1929~1933年资本主义世界的经济危机(1)●教学目标知识目标1929～1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响；罗斯福新政的背景、内容和影响；德国法西斯专政建立的背景、标志及法西斯政权的内外政策；日本法西斯专政建立的背景及其内外政策。能力目标1．通过引导学生分析罗斯福政府的改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的历史唯物主义观点分析历史事件的能力。2．通过引导学生分析美国、德国和日本资产阶级为应付危机采取不同对策的原因，培养学生全面、客观地分析历史现象的能力。3．通过引导学生分析德国和日本在建立法西斯专政方式上的异同，培养学生全面客观分析历史现象的能力。德育目标1．通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。2．通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。3．通过对德、日法西斯政权内外政策的讲述，使学生进一步认识法西斯政权的反动本性。4．通过对德、日法西斯对外侵略扩张的讲述，使学生认识：大危机使世界走向战争，是20世纪30年代的历史基本特征。●教学重点1929~1933年世界经济危机爆发的原因、特点和影响，罗斯福新政的影响，德国、日本法西斯专政的建立和内外政策。●教学难点罗斯福新政对资本主义发展的影响，德国法西斯政权建立的原因，美国、德国、日本资产阶级对付危机采取不同对策的原因。●教具准备自制CAI课件或幻灯。●教学方法综合课（采用现代信息技术配以讲授法、谈话法等）。●课时安排两课时●教学过程第一课时［导入新课］导入方式一一战后，帝国主义国家先后召开了巴黎和会与华盛顿会议，暂时调整了它们之间的关系，形成了帝国主义新的统治秩序——凡尔赛—华盛顿体系。经过1924年的道威斯计划、1925年的洛迦诺公约的调整，国际关系进入相对稳定时期；到1923年，帝国主义不仅镇压了殖民地人民的反抗斗争，也扑灭了帝国主义国家内的无产阶级革命运动，资本主义进入稳定发展时期。但好景不长，当资产阶级弹冠相庆，大谈“向前”“永久繁荣”之时，一场人类有史以来空前严重的经济危机突如其来地爆发了，把资产阶级从梦幻的世界唤回到现实的土地。为什么会爆发经济危机？这次经济危机为什么如此严重？这次经济危机的影响为什么会如此深远？这些都需要我们认真地分析。导入方式二上课时教师在教室前面的大屏幕上放映一幕关于1933年银行提款浪潮的幻灯。让学生指出用心爱心专心他们所看到的一切：人们站立的姿势，穿着打扮，街道和店铺的标牌上写着什么，建筑物看上去如何。然后教师提出一系列问题。你从图片上看到了什么建筑？人们正在干什么？他们为什么这样？你认为这照片是什么时候拍的？大萧条期间银行倒闭可能对整个国家有什么影响?［讲授新课］板书课题第三节1929~1933年资本主义世界的经济危机一、1929~1933年资本主义世界的经济危机1.危机爆发的原因关键提示1929年世界经济危机的爆发是一个重要的事件，它把两次世界大战之间的20年划分为截然不同的两个阶段：之前，经济稳定发展，政治稳定，国际关系缓和；之后，经济大危机，引起严重的政治危机，国际局势动荡不安，世界逐步走向战争。因此对这一时间、事件应引起重视，它是我们认识30年代人类历史的着眼点和根据。师生课堂对话录教师：同学们关于经济危机，大家并不陌生，我们在世界近代史中学习过哪几次？学生：1825年发生于英国的世界第一次经济危机。1847年蔓延于欧洲的工商业危机。1857年发生于美国的第一次世界性经济危机。教师展示：1825年（世界第一次经济危机）→1847年（欧洲工商业危机）→1857年（第一次世界性经济危机）。教师：如果我们对比这几次经济危机发生的原因，可以发现什么共性？学生：都是资本主义制度基本矛盾导致的。教师：这是经济危机爆发的什么原因？学生：根本原因。教师：同样1933年经济危机爆发的根本原因也是资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产...
