高三地理我国的三大自然区教案教学目标1．了解我国三大自然区划分的主要依据，以及三大自然区的空间位置、基本特征，各个自然区的人类活动对自然地理环境的影响。2．学会运用地理环境的整体性和差异性原理，分析三大自然区的划分依据。能够应用地理环境的整体性原理，理解三大自然区的基本特征的形成；能够应用地理环境的差异性原理对比三大自然区的不同特点。教学重点三大自然区的基本特征教学难点三大自然区划分的依据【知识回顾】1．中国地形、地势的特点是什么？主要地形区有哪些？我国地形，地势，呈分布；主要地形有山地、平原、高原、盆地、丘陵等2．什么叫季风区？中国季风区和非季风区是如何划分的？把我国境内受风影响明显的地区称为季风区，受影响不明显的地区称为非季风区。二者的分界线大致以————一线为界3．什么是外流区域和内流区域？内外流区域的大致分界线在哪里？直接或间接流入的河流叫外流河，外流河的流域叫外流区域；没有流入海洋，而是流入或的河流叫内流河，内流河的流域叫内流区域。内外流区域的分界线北端大致沿着———（东端）一线；南端比较接近于毫米的年等降水量线4．我国的年平均温度分布有什么特点？为什么这样分布？受的影响，我国的年平均温度5．我国年降水量分布有什么规律？为什么这样分布？我国的年降水量具有的规律。主要原因是6．根据干湿状况，将我国分为几个干湿地区？各区的主要植被类型是什么？湿润地区——年降水量＞mm——植被主要是；半湿润地区——年降水量在mm到mm之间——植被主要是；半干旱地区——年降水量在mm到mm之间——植被主要是；干旱地区——年降水量＜mm——植被主要是7．我国温度带划分的依据是什么？各个温度带都包括哪些范围？根据≥10℃的积温情况，可以把我国划分为五个温度带。各温度带包括的范围是：寒温带——黑龙江省的北部和内蒙古的东北部；中温带——和绝大部分地区；暖温带——鲁全省和陕、晋、冀、豫等省的大部分以及盆地；亚热带——一线以南的绝大部分地区；热带——、、的南部和省。另外，还有一个面积广大、情况特殊的区。8．什么是地理环境的整体性和差异性？自然地理环境各要素是一个统一的整体，各个要素之间是相互联系、相互影响、相互渗透的，其中一个自然要素的变化，必然会引起其他自然要素乃至整个自然地理环境的变化。地理环境的差异性是指地理环境的整体及其各组成成分，按照一定的方向发生分化，形成多级自然区域的现象。其主要表现是组成地理环境的各个自然要素占有一定的宽度，在地球表面呈长条带状分布，即自然带。）【训练】表4是我国四个地区的气候资源与种植制度的比较，根据表中内容，回答下列问题。表4地区无霜期（天）积温（℃）降水(mm)种植制度→隔年—年内复种东北平原140～1701300～3700500～800春麦→玉米→大豆轮作一年一熟西北地区100～2202000～4500250～600春麦→冬麦→谷轮作一年一熟黄淮海平原177～2203400～4700500～950麦—麦—豆种一年两熟长江中下游地区210～2804500～5600800～1600绿肥—稻—稻油菜—稻—稻麦—稻—稻一年三熟（1）东北平原与西北地区的纬度相当，但积温和无霜期相差很大，西北地区有些地方，无霜期低于140天的主要原因是；有些地方积温大于3700℃的主要原因是。（2）东北平原只能种春麦，而西北地区春麦和冬麦都可种植，其可种植冬麦的主要原因是。（3）黄淮海平原与长江中下游平原相比；降水较；积温较。故黄淮海平原地区的土壤容易产生。（4）长江中下游平原，绿肥一稻一稻种植模式的绿肥可以增加土壤的。（5）现代农业生产中，加大科技投入，成为提高农业产出的重要手段，黄淮海平原地区可采取的措施有。一、三大自然区的划分自然地理环境是一个统一的整体，各个自然要素相互联系，相互影响。其中一个发生变化，其他的也要变化,如气候的变化，会使土壤，动植物等都发生变化。看到雪松，黑土地想到地区；看到骆驼刺，沙漠想到地区；看到椰林，红土想到地区。不同的植被土壤反映不同的自然环境，可见，“土壤和植被则是反映自然地理环境的两面‘镜子’”。那么什么要素起决定作用呢？（主要是__________和_______________，它们是决定...
