主要介绍了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示,并提出了多元件加工的观点
教学目标:主要介绍了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示,并提出了多元件加工的观点
学生能在掌握知识的基础上,创造性地探索和解决实际问题,潜移默化养成使用正版杀毒软件的良好行为习惯
教学内容:1.要求学生选择合作的图表处理软件
2.利用表格处理数据,并结合图形化表示,提示事物的性质、特征及其变化规律
3.学生从不同的角度挖掘数据所蕴含的信息
教学重点:数据的排序,数据的图形化表达方法、表格数据加工的多元性教学难点:1.数据的分类汇总2.数据透视表3.几种常用图表的适用范围4.如何从没角度对表格数据进行分析和加工课时数:3课时第三课时表格数据加工的多元性数据是对客观事物的量化,这个客观世界是丰富的、多元的,因此数据所包含的信息也是多义的
例:某企业有股东5人,员工1年份股东红利(万元)工资总额(万元)1990年8101991年7
51992年1015观察上表的数据,总体看来每年股东红利不断增加:1990年到1991年增加了2
5万元,1991年到1992年也增加了2
5万元;工资总额也在不断增长:1990年到1991年增长了2
5万元,1991年到1992年增长了2
但是用“股东红利/5”得出数据分别是1、1
5、2,用工资总额/100得出的数据分别是0
125万元、0
1万元比较相差9000元,1
125万元相差1
375万元,2万元与0
15万元相差1
股东与员工的工资增长形成一个很大的差距
1.站在企业主管的角度考虑从右图得知:股东和员工双方共同发展,有福同享,有难同当
这是企业主管最愿意看到的局面
2.站在工会的角度考虑年份股东红利增长比率(%)工资总额增长比率(%)1990年1001001991年1501251992年20