第六节美国的建立和拉丁美洲独立运动[内容]第六节美国的建立和拉丁美洲独立运动教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握英属北美殖民地的建立；美利坚民族的形成；启蒙思想在北美的传播；殖民地经济的发展和英国对殖民地的压制；波士顿倾茶事件；第一届大陆会议；来克星顿枪声；《独立宣言》；萨拉托加战役；独立战争的胜利；1787年宪法和联邦政府的成立；拉丁美洲独立运动的原因及海地的独立、西属拉美墨西哥的斗争、玻利瓦尔和圣马丁领导的独立运动；葡属巴西的独立；拉丁美洲独立的历史意义和遗留的问题。2．能力方面：（1）通过英属北美殖民地人民要求独立的原因的教学，培养学生用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系等历史唯物主义观点分析历史问题的能力。（2）通过1787年宪法内容的教学，使学生认识资产阶级政治家建立民主共和制的首创精神与局限性。培养学生用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。（3）结合北美独立战争和拉丁美洲独立运动的背景、经过和结果等知识，分析二者以后发展大相径庭的原因，培养学生归纳、比较、概括历史知识及认识历史发展的能力。3．态度、价值观方面：（1）通过北美独立战争背景、意义内容的教学，使学生认识殖民统治迟滞了北美社会进步，违背了北美人民追求民族独立的愿望；殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，体现着社会和时代的进步，对学生进行社会发展规律的教育。（2）通过北美独立战争和拉丁美洲独立运动进程内容的学习，使学生认识：弱小、落后国家、民族的人民只要敢于斗争，善于斗争，就能以小抗大，以弱胜强，赢得国家和民族的新生。培养和激发学生树立自强不息的民族精神。4．学法指导方面：（1）引导学生整体把握早期资产阶级革命的原因，学会运用经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等历史唯物主义基本观点分析问题的方法。（2）引导学生阅读理解和分析关于北美独立战争原因的材料，培养学生掌握处理历史材料的方法。（3）比较北美、拉丁美洲独立运动背景、经过和结果，让学生学会比较联系的思维方法。重点、难点分析1．重点分析：（1）北美独立战争爆发的原因是重点。北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成，启蒙思想的传播，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。学习这一内容，既有利于培养学生分析问题的能力，又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。（2）北美独立战争的历史意义是重点。北美独立战争既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放战争，它的性质是双重的。独立战争的胜利，推翻了英国殖民统治，建立了近代美洲第一个独立国家；为美国资本主义迅速发展奠定了基础；对法国大革命和拉丁美洲独立运动产生了积极的影响。学习这一内容，有利于学生形成正确的价值观念。2．难点分析：(1)正确评价1787年宪法是难点。受一些观点影响，有的同学以为美国的民主是世界上最完美的民主，将美国民主理想化、神话化。学习这一内容，教师必须引导学生分析1787年宪法的内容，正确评价1787年宪法的进步性和保守性。（2）结合北美和拉丁美洲独立运动的背景、经过和结果分析二者以后发展不同的原因是难点。调查表明，很多同学想知道为什么当初二者都取得了独立，但独立以后的发展却如此不同。教学中要引导学生思考二者独立原因及结果的不同，引导学生从历史的角度认识预见历史发展的能力。课堂教学设计师：提起美国，同学们都有所了解。这是美国国旗。（计算机辅助教学，大屏幕展示，以下简称展示）哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义？生：（议论，一同学代表介绍）师：美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。今天，看见美国国旗，人们的思绪会禁不住忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。（板书第六节标题）一、美国的建立1．起因师：200多年前，北美还是英国统治下的殖民地。英国从1607年～1733年在阿巴拉契亚山脉以东建立了13个殖民地，这就是最初的北美13州。（展示，彩色覆盖13州位置）同学们应该知道，北美最早的主人是谁？生：（回...
