第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣【教学目标】1．知识与能力：（1）识记浪漫主义文学著名作家及代表作、现实主义文学著名作家及代表作、20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就及亚非拉文学成就；（2）理解分析文学流派产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系；（3）探究19世纪以来世界文学主要成就，并了解它们产生的时代背景和影响。2.过程与方法：（1）问题探究，引导学生探究浪漫主义、现实主义和现代主义文学产生的背景，归纳、提炼各种文学流派的特征；（2）情景再现，有条件可放映《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》等影视片，以加深印象；（3）历史比较，如现实主义文学与现代主义文学的差异。同时，学生可以展开比较、讨论西方现代主义文学和苏联文学为什么会出现如此不同的特点，一个是颓废、迷茫，一个是充满朝气和激情，分析其中的历史原因。3．情感态度价值观：（1）培养学生继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献；（2）树立以人为本，对学生进行人格、情感教育。【教学方法】1.利用讲述与多媒体教学，要求学生对本课知识系统掌握；2.用联系的观点教学，把各时期文学产生和其时代背景联系起来，一定的社会背景造就一定的文学；培养学生用联系的观点思考与分析问题；3.组织课堂讨论，进行探究法学习和教学，加强深入学习。【教学内容】1．“浪漫主义文学”：（1）欧洲浪漫主义文学产生的社会背景。1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。（2）主要特点。①反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情；②反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。（3）列举成就。①雨果——《巴黎圣母院》、补《悲惨世界》；②雪莱——诗剧《解放了的普罗米修斯》，以希腊罗马神话为题材，描绘了为人类“盗火”的英雄普罗米修斯坚强不屈、最后依靠自然的力量获得解放的故事，寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人的空想社会主义思想。③德国浪漫主义文学家的主要代表是海涅。他的代表作是政治抒情长诗《德国，一个冬天的故事》，该诗描写了当时德国的现实，涉及社会各个层面，同时，作者又不时地在现实与幻想的梦境间跳跃，幻想与现实如水乳交融，折射出作者对美好理想的热望和追求。12．现实主义文学：继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。因此，它又被称为“批判现实主义”。（1）欧美现实主义文学产生的社会背景。工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。（2）主要特点是：①强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物；②以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。[来源:学&科&网Z&X&X&K]（3）欧美现实主义文学家和代表作。①巴尔扎克是法国19世纪现实主义文学的伟大代表，恩格斯称他为伟大的现实主义大师。他经历了拿破仑的兴衰、波旁王朝的复辟和七月王朝三个时期，对现实关系的深刻理解和创作素材的丰厚积累，为他现实主义小说的创作奠定了生活基础。他所创作的系列小说《人间喜剧》以现实主义手法，淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪，真实描绘了法国社会生活。在《人间喜剧》中以《高老头》《欧也妮·葛朗台》等最著名。《欧也妮·葛朗台》（1883年）是巴尔扎克的代表作之一，其主人公葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。小说通过葛朗台的发家...
