课题循环语句授课时间12课型新授二次修改意见教学目标知识与技能1．理解学习基本算法语句的意义过程与方法2．学会循环语句的基本用法.情感态度价值观3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法教材分析重难点教学重点：循环语句的基本用法.教学难点：循环语句的写法教学设想教法引导探究学法自学探究教具多媒体课堂设计目标展示前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图，上一节我们学习了输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句，今天我们开始学习循环语句.预习检测（1）试用程序框图表示循环结构.（2）指出循环语句的格式及功能.（3）指出两种循环语句的相同点与不同点.（4）揭示程序中的循环语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系.质疑探究例1修改前面编写过的求函数y=x3+3x2-24x+30的值的程序，连续输入11个自变量的取值，输出相应的函数值.精讲点拨设计一个计算1×3×5×7×…×99的算法，编写算法程序.当堂检测1．读下面两个程序：甲：i=1S=0WHILEi＜=1000S=S+ii=i+1WENDPRINTSEND乙：i=1000S=0DOS=S+ii=i－1LOOPUNTILi<1PRINTSEND对甲、乙两程序和输出结果判断正确的是（）A．程序不同,结果不同B．程序不同，结果相同C．程序相同,结果不同D．程序相同，结果相同2．程序：x=1y=1WHILEx<=4Z=0WHILEy<=x+2Z=Z+1y=y+1WENDPRINTZx=x+1y=1WENDEND运行后输出的结果为（）A．3456B．4567C．5678D．6789作业布置教材33页3题1板书设计一循环语句三结论二例题1,2四小结教学反思2
