七年级语文下册 14 小雁鹅教学设计2 长春版教材-长春版教材初中七年级下册语文教学设计VIP免费

14、小雁鹅教学目标：1、熟读文章，掌握生字、生词，并理解文章内容，体会文中的思想感情。2、了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱。3、学习劳伦兹亲切自然的语言风格。教学重、难点：1、对劳伦兹行为背后高尚的精神境界的感悟与学习。2、带领学生对《所罗门王的指环》这部书有一定的理解与把握。教学过程1、关于作者、作品：康拉德•劳伦兹(1903—1989年)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，于1903年出生于奥地利维也纳，他的父亲是一位医生，虽然受到父亲的期望影响，劳伦兹博士于1928年获得医学学位，但是他并不以医生为职业，自小对自然观察的热忱促使他进入动物学研究领域，于1933年修得博士学位。1937年，劳伦兹博士受聘进入维也纳大学教授比较生理学与动物心理学。第二次世界大战期间，研究工作被迫中断，劳伦兹进入德国军队中担任军医，随军到达苏联时被俘。1948年被释放回到德国，随后担任艾顿堡比较行为研究院院长，1951年出任马克斯•普郎克行为研究所所长，至1973年卸任。劳伦兹除了是一位成功的行为科学家，也致力于科普文学的写作，作品包括《所罗门王的指环》《当狗遇见人》以及最后的著作《雁鹅与劳伦兹》，这些作品引导大众了解动物行为，并启发对人类行为研究的途径。2、落实生字、生词：孵蛋幼雏蜷缩戳破僵直黏人呢喃蹩脚一绺绺可怜兮兮撕心裂肺声嘶力竭心力交瘁孜孜不倦无济于事分析文章内容：3、整体感知：“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。4、梳理文章结构：全文共32个自然段。第一部分（1—8自然段）：小雁鹅的出生。第二部分（9—15自然段）：与雁鹅建立母子关系。第三部分（16—31自然段）：雁鹅对孤独的本能排斥。这部分可分为两层。第一层（16—27自然段）：小雁鹅对“我”的深情依恋。第二层（28—31自然段）：小雁鹅对于手足的依恋之情。第四部分（32自然段）：与雁鹅为伴的收获。5、具体探究：①结合文章内容，思考劳伦兹是如何做到与雁鹅亲密无间、情同一家的呢？在这个过程中，哪些细节让你感动？明确：（1）劳伦兹对小雁鹅耐心细致的照顾。（7自然段）（2）劳伦兹对小雁鹅喜怒哀乐的描写，以及小雁鹅对劳伦兹的依恋。（13、14自然段）（3）劳伦兹对动物、对自然和对科学的挚爱。（16、20自然段）②找出劳伦兹对小雁鹅语言描写的句子，读一读，感受劳伦兹细腻而传神的笔触中所流露的深情。（17—23自然段）不同的声音代表不同的语言，劳伦兹“听”懂小雁鹅的话语。③感受这篇文章和你以往所读的科普文章在语言表达上有什么不同？6、补充：《所罗门王的指环》明确：本文出自《所罗门王的指环》。这是劳伦兹的第一本通俗科普著作，脍炙人口，风行全球近半个世纪，是一部老少皆宜的动物行为学奠基性经典科普著作。在这部书中，劳伦兹以活泼、轻松、风趣、写实的文风向我们介绍他的动物朋友们。虽然书中有大量的动物行为描述，却往往以拟人手法来描写，深入浅出，不乏幽默，从而引领更多的人轻松地走进奇妙多姿的动物世界。④你知道哪些动物的语言？劳伦兹为什么能够读懂这些小动物的语言？明确：一方面缘于对动物生活习性的了解和观察；另一方面，也缘于对这些生命的挚爱。只有站在平等的位置上，才能从人性的高度去观照这些不同于我们的生命形式。⑤劳伦兹在他的作品中曾说“一个人必须对所有的生命，都怀有一份发自内心的真感情”，而他自己对这些动物有着一份“全然且执着的真爱”，并“乐此不疲”。在文章中我们看到，劳伦兹像一个老顽童，一边学着雁鹅叫，一边光着身子，带领一队小雁鹅在草丛里走来走去，你对劳伦兹有着怎样的认识和评价？明确：被劳伦兹对小雁鹅的爱心和耐心所感动。劳伦兹是一位可敬的动物学家，也是一位可爱的慈祥仁厚的长者，他体会和分享小雁鹅的喜怒哀乐，并以此为幸福，他的行动告诉我们应怎样善待生命。⑥劳伦兹对小雁鹅的超出他自己想象的付出，获得了...