高中数学：1.2 流程图复习课 教案 苏教版必修3VIP免费

§1.2第5课时流程图复习课教学目标：1.能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法；2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力.教学重点：运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构．教学难点：循环结构算法的流程图．教学过程：一．学法指导：流程图结构的选择方法：若不需判断，依次进行多个处理，只要用顺序结构；若需要先根据条件作出判断，再决定执行哪个后继步骤，必须运用选择结构；若问题的解决需要执行许多重复的步骤，且有相同的规律，就需要引入循环变量，应用循环结构．二．数学运用例1．已知1()21xfx，写出求(4)(3)(2)(4)ffff的一个算法，并画出流程图．解：1S0S；2S4I；3S1()21IfI；4S()SSfI；5S1II；6S若4I，转3S，否则输出S．练习1．已知一列数1a，2a，3a，…，na，…且11a，21a，12nnnaaa（3n），这个数列叫做斐波那契数列．写出求该数列第10个数的一个算法，并画出流程图．解：算法如下：1S1a；2S1b；3S3n；4Sxab；5Sab；6Sbx；7S1nn8S若10n，转4S，否则输出x．用心爱心专心N4I输出Y0S4I()SSfI1II开始结束1()21IfI例2．高一某班一共有50名学生，设计一个算法，统计班上数学成绩良好（分数大于80且小于90）和优秀（分数大或等于90）的学生人数，并画出流程图．解：算法如下：1S1n，0a，0b；2S输入成绩r；3S若89r，则1aa，转5S；4S若80r，则1bb；5S1nn；6S若50n，转2S，否则，输出a和b；例3．（第1课补充练习）写出求111123100的一个算法，并画出流程图．用心爱心专心N50n输出、Y1bb1aa，，输入成绩89r80rY1nnNY结束开始