第4节光的折射教案科目物理年级八年级课时1课时主备人单位授课教师单位课题光的折射教学目标知识与能力1、知道光在不同的介质会发生折射。2、知道光的折射在生活中的一些实例。过程与方法培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。情感态度与价值观1、培养学生热爱自然尊重自然的情感。2、激发学生勇于探索自然的热情。重点难点知道光在不同介质中会发生折射教具学具准备三角尺程序教师活动学生活动评论或修改一、创设情境1、做了看见筷子那么筷子为什么折断了，池水为什么会变浅呢，相信通过这节课的学习大家一定能解决这些题。折断了2、潭水非常的清澈，好像池水变浅了二、提出问题这节课我们学习光的折射。三、探究问题1.我们在学习光现象第一节光是沿直线传播的时候知道光沿直线传播需要条件，什么条件呢?2.那么，如果光不在同种均匀介质中传播了，光要从一种介质进入另一种介质中，（比如：光从空气进入水中或其他介质中会发生什么现象？）3.介绍书上光从空气进入水中的实验：一束光射到水面时会分成两条光线，空气中的是我们上上节课学的反射光线，水中的是我们今天学习的新线，可以明显看出分成的两条光线要比进入的光线要暗，这就是我们在水边拍摄的风景照片洗出时，倒影部分比景物本身要暗，因为一部分光进入两人水中。4.把图画在黑板上，让学生默读82页第一自然段。1.光在同种透明均匀介质中是沿直线传播的5.对照光的反射讲解这些名词及折射现象。6.学生默读82页第二自然段。7.教师总结折射规律。2.学生思考四、反思演练8.画图解释课前提出折射现象。9.做练习册第4题3小题，老师讲解3.叫学生画出入射光线、折射光线、入射角、折射角、法线、入射点五、拓展提高4.以小组为单位讨论这些线与角的关系。板书设计光的折射一、折射：斜射偏折垂直不变（特殊的折射）二、规律：三线共面两线分居空大介小垂直不变可逆性水入射光线折射光线空气折射光线三、生活中的折射现象：筷子折断了钢笔错位叉鱼池水变浅海市蜃楼教学反思这节课是光现象中最难得一节课，本节课以生活中的一些光的折射现象的例子引入新课，然后开始讲光的折射现象的概念、物理名词、折射规律，最后用画图的方式解释课前提出的折射现象的例子，再让学生做几道题巩固这节课所学的东西，本课最大的不足是由于时间关系没有引导学生做实验，没有让学生亲眼看到折射光线，可能有些同学会产生疑问，可能用多媒体教学会好一点，并且这节课是老师的教大于学生的学，没有发挥学生的主体性，学生是接受性学习，是被动的；巩固练习题的量也不太合适，这节课学生的反应也不是太强烈，回答问题有点被动，以后应多引导学生回答问题，并且对学生的回答做一些鼓励性的评价，使课堂气氛更加活跃。
