第22课　人类三大人种的基本特征(刘兆前)VIP免费

第２２课人类三大人种的基本特征﹝八年级上册﹞－－－－学习与探究之四连云港市新海实验中学刘兆前222004附：通讯地址：连云港市新海实验中学联系电话：0518—82072716邮编：222004电子邮箱：lyg_lzq1974@163.com教材内容分析与设计思路：本课是一节“学习与探究”课，目的在于疏理世界“三大人种”历史发展的基本脉络，了解三大人种的基本特征和分布地区。活动过程中，利用《世界人种分布图》，结合有关地理知识，收集和整理历史资料。可以使用观察法；也可以使用表演法等。但无论哪种活动方式，都要突出三大人种的体貌特征，加深对种族本质属性的认识。通过活动与探究，要理解种族具有区域性特点，种族所具有的特征与生活的自然环境密切相关，并与其生存区域的历史文化发展有一定的联系，是人与自然发展的“和谐”统一。从而，树立人类种族共同发展和进步的国际意识，反对种族优劣的谬论。一．课程标准：列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。二．活动目标：1．通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。2．通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。3．通过活动，养成自主学习、合作探究的意识。4．通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。三．活动准备：1．教师应比较详尽地介绍三大人种的起源、基本特征、历史发展及其分布情况，为本节活动课做好铺垫。2．提前布置让学生收集和整理历史资料，掌握三大人种的突出特征。3．提出活动要求：了解基础知识后，同学们回去查阅资料，收集有关人种的内容（上网查询或查阅《环球地理杂志》《世界经济地理》《走进非洲》等中相关内容），把资料集中在一起，以故事生活片断的方式串连起来，编一短剧，内容可涉及生活习俗、宗教信仰、发展历程中的磨难等等。剧中可以多种形式体现人种的突出特征，分布情况。四．活动过程板块一：基础积累1．白种人皮肤、五官、头发，主要分布在2．黄种人皮肤、五官、头发，主要分布在3．黑种人皮肤、五官、头发，主要分布在4．人类三大人种各自的特征，总结如下表：人种体貌特征主要分布地区肤色五官头发白种人白眼色浅，鼻子高，嘴唇薄浅色呈波状北美、欧洲、大洋洲黄种人淡黄、黑眼睛黑，面庞扁平，嘴唇中等黑而直亚洲东部黑种人黑眼睛黑，鼻子低宽，嘴唇厚黑而卷曲非洲、大洋洲、美国认识：人种差异都是人与自然和谐发展产生的结果。板块二：短剧表演主持人：同学们，大家好，大家都知道地球上生活着不同的人种，他们具有不同的外貌形态和生理特征，通常我们把他们分为三大类，这就是我们常说的黑种人、白种人和黄种人。为了让大家更进一步了解关于人种的知识，我们班上的同学自己编了关于三大人种的短剧，请大家欣赏。首先出场的是黑种人。（表演过程略）这一组同学的精彩表演，让我们大饱眼福，欣赏之余，同学们从中得到了什么知识呢？对了，我们知道黑种人的面部特征，生活习俗，他们经历的磨难。接下来，我们继续欣赏下一个组的表演，有请黄种人。（表演过程略）他们的表演真是惟妙惟肖，不但抓住了黄种人的相貌特征，还表现了中国人的第一大传统节日“春节”，下面我们再来看看白种人的表演。（表演过程略）看完了这一组同学的表演，他们的条理性和丰富想像力让人感叹。总的说来，三个组的表演可以说各有特色，同学们在看完之后，对人种是否有了明确的认识呢？对他们的表演有没有一个评价呢？小结：在经过精心的准备后，同学们表演了丰富多彩的短剧，在短剧中介绍了人种的特征。各组采用不同的方式来介绍人种特征：白种人小组借助了地图和画像来说明；黄种人小组采用的是现成的模特现身说法；黑种人小组运用丰富的面具作道具来体现黑人的特征大家都能积极参与到活动中来，共同策划、共同解决碰到的问题，体现了团结协作的精神同时反映出同学们丰富的想像力和积极的创造性。这节活动课是很成功的。板块三：巩固提高活动主题一：人与自然的“和谐”步骤一：连一连，将下列世界“三大人种”与分布地区和举例连线。A....