第1课中华人民共和国成立执教者：张亮灌南县长茂中学教材内容：本课是中国现代史的开篇，主题是“中华人民共和国成立”。课文通过“筹建新中国”、“开国大典”和“西藏和平解放”三个子目，展示了建国前后历史发展的基本过程。其中，“筹建新中国”一目介绍了建立新政权的准备工作；“开国大典”一目介绍了新中国成立的盛况；“西藏和平解放”介绍了巩固新政权采取的措施。三个子目按时间顺序排列，呈现递进关系。执教对象：灌南县长茂中学八（1）班一、课程标准讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。二、教学目标（一）知识与能力知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；理解分析新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。（二）过程与方法从学生熟悉的生活情景入手?即“说说你出生时的情况”，导入新课，引导学生生疑、生趣。通过学生归纳中国人民政治协商会议为新中国成立所做的准备工作，学会归纳历史事件的方法。通过搜集新中国成立的有关资料，学会搜集和处理历史信息的方法。（三）情感态度与价值观通过本课学习，使学生对我们的祖国有更进一步的了解，激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。教学重点：一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。教学难点：如何认识新中国成立的历史意义，如何认识西藏的和平解放。教学方法：分组讨论法、情景体验法，计算机辅助教学。三、教学过程设计思路根据对《课标》的理解，对教材、学生等到因素的分析，本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，多媒体课件演示为辅，通过搜集、查阅、整理资料，讨论等形式，引导学生进行体验、探究，在合作学习中提高分析问题和解决问题的能力。导入新课师：同学们都很清楚地记得自己的生日吧！（学生的脸上都洋溢着喜悦的表情）哪位同学能根据家中的资料（录像带、相册、成长记录袋等）以及长辈提供的信息，说说自己出生时的情况？生1：我妈妈说我出生时体重很轻，天还下着雪，所以给我起名叫小雪。生2：我经常翻看我的成长记录册，里面记录了我出生时的情况：体重、身长、接生的大夫，还有我小手、小脚的印记。对了，再补充一条，还有我出生时的照片，很可爱。师：同学们说得真好，你们可知道祖国母亲的生日？生齐答：１０月１日。师：你们一定也很想知道我们的祖国--中华人民共和国成立时的一些情况吧？现在就让我们一起学习第１课“中华人民共和国成立”。（多媒体展示本课课题：第１课中华人民共和国成立）第一篇章：自主学习，构建知识结构时间：地点：参加者：筹建新中国（新政协的召开）制定了《》内容选举了，确定了国旗，代国歌首都，纪年，建立中央人民政府委员会施政方针：第一次会议政务院总理：建立新中国（开国大典）总司令：开国大典：时间：，人物：新中国成立标志着的历史意义标志着时间：标志：西藏和平解放意义：第二篇章：体验历史：一）、筹建新中国。中国人民政治协商会议通过的国旗、国徽、国歌是我们国家的瑰宝，也是对我们中学生进行爱国主义教育的好教材。下面我们将进行资料展示（多媒体课件。）１、国旗。（多媒体展示国旗图案和有关国旗的文字资料）即“五星红旗”。１９４９年９月２７日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过，以后历次宪法均做同样规定。其样式：旗面为红色，长方形，长和高为三与二之比，左上方缀黄色五角星五颗，一星较大，其外接圆直径为旗高十分之一，其余四星，环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点。旗杆套为白色。国旗旗面的红色象征革命。星用黄色是为了在红地上显出光明。旗上的五颗五角星及其相互关系，象征中国共产党领导下的革命人民大团结。五星红旗的设计者是上海的一位普通市民曾联松。２、国徽。（多媒体展示国徽图案和有关国徽的文字资料）新中国的国徽以国旗和天安门为主要内容。国旗表示革命政权；天安门象征五四运动以来的革命斗争，也象征中华人民共和国的诞生；齿轮和稻麦穗象征工人、农民；绶带...
