侵略与反抗教学目标：1、识记层次：①知道林则徐和虎门销烟；②记住鸦片战争爆发的时间、地点；③知道英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；④知道左宗棠收复新疆的基本史实；⑤知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹；⑥知道八国联军侵华的史实。2、理解层次：①简述中英《南京条约》主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；②简述《马关条约》的主要内容，说明中国民族危机的加剧。3、运用层次：简述《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。教学重点、难点：重点—近代史上列强发动的一系列侵华战争；近代史上中国被迫签订的一系列不平等条约；难点—对中国清政府战败的原因的分析和认识；掌握通过列表比较的学习方法。教学流程：教师活动学生活动设计意图布置学生默写任务默写：1、中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。中国近代史的开端是。2、在第二次鸦片战争期间，火烧圆明园，通过不平等条约割占中国东北和西北领土共平方千米。3、民族英雄是指为捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略中表现无比英勇的人。民族英雄林则徐的事迹是，左宗棠，在黄海大战中英勇作战，壮烈牺牲的致远舰管带是。4、近代第一个不平等条约是，赔款最多的条约是，允许列强在中国开设工厂的条约是。5、《辛丑条约》划定为使馆界，不准中国人居住，规定苏州为通商口岸的条约是。检查学生对本单元知识掌握程度，使课堂教学能够更有针对性。导入复习：从今天起我们开始复习中国近代史。即从1840年鸦片战争开始到1949年新中国的成立这一时期的历史。纵观整个中国近代史，它既是中国人民饱受列强侵略的屈辱史，也是中国人民反对外来侵略的抗争史，同时还是先进的中国人寻求救国救民道路的探索史。这节课我们首先复习第一单元《侵略与反抗》。首先请同学们回顾一下本单元讲到的列强的侵略主要有哪些？学生思考、回忆回答：①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争整体把握本单元的第一块主要知识，为下面填写表格做好准备。教师补充：19世纪六七十年代，英、俄两国对新疆虎视眈眈，新疆面临危机。在左宗棠的坚持下，清政府派他收复新疆，并在新疆设立行省管辖西北地区。思考与回忆相关内容较难纳入表格，单独讲解下面我们主要研究一下教材提到的列强的四次侵略战争。请同学们尽量回顾相关知识，适当翻阅书本，完成表格。列强侵略国际环境侵略国家简单过程结果影响中国反抗鸦片战争1840—1842第二次鸦片战争1856—1860甲午中日战争1894、1895八国联军侵华战争1900分组探究，完成表格。自己动手，自主学习。在动手过程中，掌握相关知识。根据填好的表格内容，指导分析探究若干问题。1、从鸦片战争到八国联军侵华期间，世界史的发展状况如何？【西方列强正在进行或先后已经完成两次工业革命，并开始向帝国主义过渡。为争夺殖民地和霸权，不断对外进行侵略扩张。】2、从鸦片战争爆发时的国际环境来看，英国发动鸦片战争的根本原因是什么？【为了打开中国大门，使中国成为它的原料产地和商品销售市场。】3、从鸦片战争的影响来看，为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？【鸦片战争以后，中国的社会性质发生了变化。】4、在这些战争中，曾攻占过首都北京的有哪几次？【第二次鸦片战争、八国联军侵华战争】通过列表，纵横比较，分析归纳，挖掘知识间的深层联系。教师过渡：请学生集体讲鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的影响，教师指出影响并不是由于战争本身，而是在于战败后所签订的的条约上。学生讲述：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。甲午中日战争大大加深了中国半殖民地化的程度。八国联军侵华战争是中国完全沦为半殖民地半封建社会。重点知识反复记忆，反复巩固。下面我们就具体来分析一下这三个不平等条约。先请同学们完成下面这张表格。条约名称内容影响割地赔款通商其它《南京条约》《马关条约》分组探究，完成表格。自己动手，自主学习。在动手过程中，掌握相关知根据填好的表格内容，指导分析探究若干问题。1、表中三个...
