第八单元璀璨的近代文化——近代思想、科学、艺术【教学任务】教学目标知识与能力1、法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。2、了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就。过程与方法：1、通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，感受意识形态在社会发展中的能动性；2、引导分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力；3、认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。情感态度与价值观树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神重点1.思想启蒙运动的主要代表人物思想主张，以及对世界的影响。2.掌握牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就。3.掌握列夫·托尔斯泰、梵高、贝多芬的主要成就。难点科技、文学、艺术方面的主要成就。联系点：(1)文艺复兴运动；(2)中国近代史上的思想解放运动。【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案情境引入【前置测评】简述世界三大宗教?或阿基米德的科学成就？【导入新授】方案一：（故事导入）伏尔泰为卡拉鸣冤勇斗天主教会获得胜利的故事。教师创设情景，导入新授，激发求知欲。教师利用故事、图片激趣。欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期，其中方案二：（图片导入）展示牛顿或爱因斯坦的图片导入。出现一位著名的启蒙思想家，你知道他是谁吗？自主探究一、学生阅读课文，自主完成下列问题的探究：1、伏尔泰的思想主张？作用？2、列表列举世界近代著名科学家及其成就。3、列举世界近代著名艺术家及其成就。学生在阅读课文，进行自主探究时，教师进行巡视，检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。教师指导时，可指导学生联系古代科技总结知识点。合作交流展示提高一思想启蒙的火种（一）教师投放伏尔泰人物像，简介伏尔泰：并结合导入故事，引导分析：伏尔泰为什么要替卡拉辩护？由此看出启蒙思想家的哪些进步主张？（二）概括伏尔泰的思想主张，理解启蒙思想对社会进步的作用（三）议一议：19世纪末，20世纪初西方民主思想传入中国，开启了近代中国资产阶级民主化之路。联系中国近代史有关知识，说说近代历史上的思想解放教师结合课本材料创设情景一：展示伏尔泰人物像提出问题，让学生分组探讨后，师生共同分析故事、概括思想：（二）伏尔泰的思想主张：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。（三）先让学生简单回顾，培养学生横向思维。选择程度较好的同学回答。根据学生回答。教师总结：A.戊戌变法→为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作运动有哪些？对社会进步有什么作用？二科学的革命（一）教师投放图片（一）思考：从这些伟大科学家的身上，我们学到了什么？你还能举出其他的例子吗？（二）填表：（三）分析：近代自然科学迅速发展的原因？三、著名音乐家贝多芬有什么音乐成就？从他身上我们学到什么？用。B.辛亥革命→使民主共和的观念深入人心。C.新文化运动→彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。此目为考试重点，教师要从多方面讲授，并进行强化训练。教师投放图片，创设情景二----科学巨匠（一）引导学生观察图片、指导学生分组准备（人物介绍），课堂展示：谁能讲一下影视剧中关于他们的故事。提高学习兴趣，并进行★情感渗透：牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。相传，他做过一架磨坊的模型，用小老鼠拉磨。牛顿喜欢绘画、雕刻，他还做了一个日晷放在村子中央，被人称为“牛顿钟”。牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。情感渗透：传承科学家优秀品质，加强爱国主义教育。点拨认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息。尊重和欣赏不同民族科学家国家主要成就牛顿达尔文爱因斯坦四、文学...
