第3、4课集备内容第3课收复新疆一、教学目标1、知识目标：通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实2、能力目标：通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。3五、教学内容（一）阿古柏侵占新疆1、根据地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。（“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地）2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个？（英、俄）其中哪个国家直接出兵占领伊犁？（俄）（二）左宗棠收复新疆学生阅读本目课文、“自由阅读卡”等，思考回答：1、让学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说明主张及其理由。2、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复新疆？（允许自由发挥）3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题？（没有直接与俄国交战，而是主张通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。）第4课甲午中日战争一、教学目标1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹2、能力目标：在教师帮助下，让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力；通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。3、德育目标：在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，二、教学重点：黄海大战、《马关条约》三、教学难点：甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响四、学情分析：本课有些内容学生比较陌生，课前可以指导学生收集相关资料，进行探究。在教学中可以引导学生参加课堂讨论，鼓励从不同的角度提出问题和发表不同见解，逐步培养学生的创新意识和求异思维。五、教学内容（一）黄海大战1、日本发动战争的目的是什么？2、请学生观看课件影像资料（邓世昌的英雄形象），由各个学习小组同学做评价。3、辽东半岛战役、威海卫战役（二）《马关条约》，1、时间2、内容3、影响
