1.3.1二项式定理教学目标:知识与技能:进一步掌握二项式定理和二项展开式的通项公式过程与方法:能解决二项展开式有关的简单问题情感、态度与价值观:教学过程中,要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果,而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法
教学重点:二项式定理及通项公式的掌握及运用奎屯王新敞新疆教学难点:二项式定理及通项公式的掌握及运用奎屯王新敞新疆授课类型:新授课奎屯王新敞新疆教具:多媒体、实物投影仪奎屯王新敞新疆第一课时一、复习引入:⑴22202122222()2abaabbCaCabCb;⑵33223031222333333()33abaababbCaCabCabCb奎屯王新敞新疆⑶4()()()()()ababababab的各项都是4次式,即展开式应有下面形式的各项:4a,3ab,22ab,3ab,4b,展开式各项的系数:上面4个括号中,每个都不取b的情况有1种,即04C种,4a的系数是04C;恰有1个取b的情况有14C种,3ab的系数是14C,恰有2个取b的情况有24C种,22ab的系数是24C,恰有3个取b的情况有34C种,3ab的系数是34C,有4都取b的情况有44C种,4b的系数是44C,∴40413222334444444()abCaCabCabCabCb.二、讲解新课:二项式定理:01()()nnnrnrrnnnnnnabCaCabCabCbnN⑴()nab的展开式的各项都是n次式,即展开式应有下面形式的各项:na,nab,…,nrrab,…,nb,⑵展开式各项的系数:每个都不取b的情况有1种,即0nC种,na的系数是0nC;恰有1个取b的情况有1nC种,nab的系数是1nC,……,1恰有r个取b的情况有rnC种,nrrab的系数是rnC,……,有n都取b