湖南省长沙市第三十二中学2011-2012学年八年级地理上册中国的水资源教案湘教版教学目的1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径
2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力
3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯
教学重点1．水资源的时空分布特点
2．解决水资源时空分布不均的途径
教学难点：水资源的时空分布特点
教学方法多媒体教学法
讲授提纲一、我国水资源的特点:1
数量特点：总量不少，人均很低2地区分布悬殊（1）东多西少，南多北少（2）西北干旱地区缺水很严重（3）华北地区用水最为紧张3
时间分配不均：夏秋多，冬春少，年际变化大二、解决水资源问题的途径1．解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水2．解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库3．节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染三、水能的分布与开发1．我国水能的分布2．葛洲坝和龙羊峡水电站教学过程（导入新课）通过看图片引出水资源；（讲述）世界水资源的利用状况及分布状况；(过渡)我国水资源的分布状况又如何呢
（读图讨论）读书本66页的“中国水资源的供需状况”图，分析讨论我国水资源的分布有和特点；（小结）中国水资源的分布特点；（提问讨论）针对中国水资源的分布特点，我们应该采取哪些措施来解决
（提问）水资源和水能是不是一回事
那么我国的水能分布情况怎样呢
怎样开发和利用水能呢
（总结）总结本堂课所学的内容
教学反思：对于水资源的时空分布特点，同学们容易理解，但对于如何解决水资源的时空分布不均的问题，同学们有的就会搞混淆，特别是南水北调图，还有些同学看不懂，所以要加强学生读图能力的培养
