《美国》教学设计教学目标：知识与技能1、运用地图了解美国的领土构成、地理位置。2、了解美国的经济概况。3、了解美国的地形、气候、河流及农业生产的特点和主要农作物带的分布。过程与方法学会运用已学过的地理知识、运用已获得的地理概念和基本原理对地理事物进行分析，做出判断，并得出结论。情感态度与价值观通过认识美国农业生产特点，初步形成因地制宜发展农业生产的观念。重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业难点：地形，气候及农业生产的特点教学方法：阅读法、读图法、联系法、比较法、练习法学习目标我了解1、美国的半球位置：，海陆位置：，领土组成：本土部分、两个外来洲、。因此美国是一个地跨、两洲的国家。2、说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？3、美国为什么被称为“农业大国”？合作探究我快乐。1、读图3-33美国本土农业分布带，看一看各农业带分布有什么特点？2、美国农业生产有什么特点？这种特点的农业有什么优点？3、美国是世界上的农业大国，但为什么还要大量进口咖啡、可可、天然橡胶等热带作物？比较美国与日本的农业有何不同？（条件？特点？）结论：。巩固练习：填充图美国部分自我检测反馈：1、美国的唐人街主要分布在、、。美国原有居民是。美国的两个海外洲是：、。2、美国的自然条件有哪些优越性？3、美国的农业有什么特点？美国有哪些著名的农业带？4、自绘美国轮廓图填注临海、地形区、本土以外两个洲、河流、湖泊。
