1九年级下学期地理教学计划九年级的学生即将面临中考，可以说复习迎考是整个初中地理教学的重中之重。本学期我担任了九年级（1）、（2）班的地理教育教学工作，我的目标只有一个，那就是打好中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。。为了更好的完成九年级的地理教学工作，现根据中考要求及学校、学生的实际情况制定计划如下：一、总体目标：以我校整体工作计划为指导，落实推进新课程改革，形成先进的课程结构和综合的教育教学理念，深化“高效课堂”的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。二、指导思想：以《地理新课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从"会学地理"到“会用地理”。2三、学生基本情况分析：通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：（1）班与班差别比较大。（2）学生的成绩差别悬殊，两极分化严重，学困生厌学情绪很严重。（3）优秀率不很突出，良优率与及格率不太理想。针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，使学生认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。争取再上一个新台阶，以期待中考能取得好的成绩。在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再此基础上，对部分优生进行拔高训练。做到因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。四、教学措施：1、明确复习范围：系统复习初中地理——地理中考新评价1—4册（人教版）。2.、明确复习计划：学期开始指导学生明确复习计划和复习任务，理解将要进行的较快的复习速度，避免因不明事理产生抵触情绪，帮助学生消除紧张心理，让其紧张有序的进入状态-----轻松复习、愉快记忆、牢固掌握所学过的知识，并学会各种处理新问题的地理技能。针对历年中考要求和特点，有针对性的引导学生搞好复习。3本学期16周，时间相当紧张。1—8周复习地理中考新评价系统复习基础知识。9—12周指导与讲评地理中考新评价的习题。13—15周完成地理复习综合卷。3、复习方法：1）、先系统复习基础知识，再指导学生完成地理中考新评价，最后完成地理复习综合卷。老师讲评解决疑难，通过复习学生建立初步的知识体系。2）、关注学生的弱点—读图能力差，结合板图、课本插图多进行循序渐进的读图训练，使其掌握学习地理的“钥匙”。3）、为便于检查督促复习效果，多利用小组合作，不仅可以分担老师的角色，更可以通过热情洋溢的竞争心理加强学生们的记忆动力。4）、注重试卷讲评和典型例析，通过评析提升学生的应试能力和对知识的记忆。5）、时刻不忘善于发现孩子们的进步和优秀表现，适时给予肯定的鼓励与评价，让他更有劲头做好要做的事情。6）、重点突破经纬度的划分、判断，东西半球的划分判断，地球公转图，世界的气候部分的复习。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的是那一份份充实，沉甸甸的情感。我将用我的心4去教诲我的学生，我将用我的情去培育我的学生，无愧于我的心，无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。上饶县清水中学
