动能势能机械能（第2课时）【教学目标】1．通过观察和实验，让学生认识并理解动能和势能的转化过程；2．使学生能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象；3．通过观察和实验，培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯
【重点、难点】理解动能和势能的转化过程；培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯
【教学方法】实验法，观察分析法，归纳法
【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：(一)机械能小组合作：请判断下列物体具有的机械能的形式：（1）悬挂着的电灯，具有；（2）操场上滚动的足球，具有；（3）被压弯的钢尺，具有；（4）空中飞行的小鸟，具有；（5）上紧发条后而运动的玩具汽车，具有
(二)动能和势能的相互转化活动：观察摆球的动能和势能的转化（1）观察摆球摆动的过程
（2）小组合作：①思考并完成课本P34的填空，并与同学们进行交流
②我们观察到，实际摆球在左右摆动过程中幅度越来越小，可能的原因是什么
；小组合作：思考并说明P35中图12-12各图有关动能和势能的转化情况：个人复备①过山车—————上升过程：；下降过程：；②皮球落地反弹——下落过程：；形变过程：；恢复过程：；上升过程：；③滚摆——————上升过程：；下降过程：；④撑杆跳高————起跳过程：；上升过程：；下落过程：；学以致用:例12011年4月10月，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆软道近地点约200千米，远地点约3599千米，如图是北斗八号一导航卫星的轨道示意图
已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是（）A
势能增加、动能减小、速度减小B
势能减小、动能增加、速度增加C
势能减小、动能增加、速度不变D
势能不变、动能不变、速
