1物体的质量【学习目标】1、知道质量的概念和单位，能进行不同单位之间的换算2、借助实物和说明书了解天平的构造，并通过实践操作学会正确使用托盘天平
3、会估测日常生活中所见物体的质量4、通过探究活动，知道质量是物体自身的属性【重点难点】1、质量的定义及单位换算2、托盘天平的使用方法【教学突破】质量对学生而言既熟悉又陌生，也很抽象，本节课通过物体所含物质多少引出质量概念，再通过实验熟悉质量的测量工具——托盘天平
知道了如何运用天平测量物体的质量以后，再或过头来运用天平验证质量是物体的属性，它与物体的形状和状态无关
【教学用具】多媒体课件、托盘天平【教学过程】教学过程设计意图教师活动学生活动一、引入新课让学生观看PPT讨论物体的组成观看PPT、思考
1、一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处
有何不同之处
2、汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的橡胶多
3、盛满水的木桶和杯子，哪个装水多4、充足气的篮球和乒乓球，哪个里面充的空气多
创设物理情境，激发学生求知欲
二、讲授新课（1）什么是物体的质量——物体所含物质的多少1、一切物体都是由物质组成的，物体________________叫做物体的质量，通常用字母____表示，其国际单位是_____，符号为_____培养学生概括能力
2、质量的国际单位是千克，符号：kg；质量单位还有____(____)、____(____)、____(____)
它们的换算关系是：1t=_______kg=____g=____mg练一练：0
6kg=____t=____g=____mg3、看PPT熟悉生活中常见物体的质量（2）质量的测量——托盘天平的使用1、看PPT对照天平实物了解托盘天平的结构2、阅读课本P2-P3并结合PPT，说说托盘天平的使用方法3、托盘天平使用方法：①“看”：观察天平_____以及游码在标尺上的______②“放”：把天平放在，把
