2液体的压强》教案一、教学目标1．知识与技能：（1）观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强
（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素
2．过程与方法：（1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力
（2）通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
3．情感态度价值观：（1）通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验STS精神
（2）通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感
二、教学重难点教学重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程
教学难点：如何组织引导学生进行科学探究
三、教学资源1．教师用：大试管、小试管、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台2．学生用：小木块、塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台
四、教学设计（一）新课引入：老师：请同学们将塑料袋装水，用手指按压塑料袋，你有什么感觉
学生回答：感到有压力老师：请同学们把小木块放入矿泉水瓶中
教师提问：1、在这里，谁对谁有压强
2、木块对矿泉水瓶的什么部位有压强
学生回答：1、木块对矿泉水瓶
教师提问：虽然存在压强，但是我们并不能“看见”这种压强，能否想一个办法让大家“看见”这种压强
如何证明存在有压强
学生：用气球膜蒙住无底的矿泉水瓶底，然后放入小木块气球膜向下凸（形变）
（二）新课教学：1．液体对容器底的压强：如果向玻璃管中倒水，橡皮膜会形变吗实验演示
教师提问：（1）这个现象说明了什么
（2）是小木块或是水，为什么都会对容器底部产生压强
学生回答：（1）液体对容器底有压强（2）都受到重力的作用
2．液体对容器壁的压强：如果在玻璃管的侧壁开几个洞，蒙上橡皮膜，会怎样
教师提问：（1）这个现象说明了什么
（2）如果放木块，橡皮膜会形变
