12.1动能势能机械能一、教学目标1、知道能量的概念2、知道动能的概念3、知道动能大小的决定因素二、导入新课请看视频，海啸发生时，海水可以将房屋冲毁，从物理的角度看说明了什么？三、教学内容（一）、能1、通过实例分析，得出能量的概念。实例：打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里被压弯的跳板可以弹起运动员子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排能：一个物体能够做功，我们就说它具有能2、通过实例分析，得出判断能量大小的依据一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大3、能的单位:焦(J)（二）、动能1、举出物体具有能量的例子，有意识的举出分别有动能势能机械能的例子通过实例分析，得出动能、势能、机械能的概念2、讲两则小故事，猜一猜动能的大小跟哪些因素有关：（1）（2）……3、讨论设计实验方案：探究动能的大小与哪些因素有关器材：小车、体积相同的金属块、两块木板、木块、钩码、钩码盒等进行实验，得出结论：运动物体的动能大小与物体的__________和__________有关，质量相同时，物体的________越大，它具有的动能就越大。速度相同时，物体的________越大，它具有的动能就越大。（三）、弹性势能活动12.2卡片为什么会跳起来，将卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长（1）迅速松开手，会出现什么现象？（2）如果不将卡片压平，放手后情况又怎样？想一想，这说明了什么道理？得出：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能物体弹性形变程度越大，弹性势能越大（四）、重力势能物体由于被举高而具有的能叫重力势能举例：用大锤砸石头刀举得很高才能把骨头砍断猜一猜：动能的大小跟哪些因素有关探究重力势能的大小与哪些因素有关讨论实验方案，有了探究动能的影响因素实验做基础，此环节很顺利。进行实验，得出结论。重力势能与被举高度和质量有关。越大……越大的关系（五）机械能1、动能和势能统称为机械能。2、动能和重力势能的转化单摆实验滚摆实验四、布置作业7班课时作业本34页1—11题3班课时作业本34页1—8题五、当堂训练1．下列关于能的说法，正确的是（）A．具有能的物体一定正在做功B．具有能的物体一定做了功C．做了功的物体一定具有能D．正在做功的物体一定具有能2.以下物体不具有动能的是A．空中飞行的铅球B.草地上滚动的足球C.阳台上的花盆D.下落的瀑布3．下列关于运动的小汽车和运动的载重汽车的动能说法中，正确的是（）A．载重汽车的质量大，所以它的动能大B．小汽车的速度如果比载重汽车大，则它的动能肯定比载重汽车大C．载重汽车的动能可能为零D．小汽车的动能可能比载重汽车大4.有甲乙两个物体,甲的质量大于乙的质量,甲的速度小于乙的速度,这两个物体的动能关系是（）A.甲的动能一定比乙的动能大B.甲的动能一定比乙的动能小C.甲、乙两物体的动能一定相等D.条件不足，无法确定5.甲乙两物体质量相同，甲以10m/s的速度匀速上升，乙以10m/s的速度在水平面上做匀速运动，则（）A．甲的动能大B．乙的动能大C．甲乙的动能一样大D．无法确定动能大小6．运输飞机一边在空中水平匀速飞行，一边往地面投放救灾物资，在这个过程中，飞机的动能__________(选填“增大”“减小”或“不变”)，因为7．两辆完全相同的轿车在高速公路上行使，甲车的速度是120km／h，乙车的速度是35m／s，_____车具有的动能大，这表明______相同时，_______大的物体具有的动能大。8.如下图12.1.1，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，（1）小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大；（2）＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长；（3）＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。甲乙丙丁图12.1.1图12.1.29．如图12.1.2，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿＿的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿＿些（选填“大”或“小”）。10．如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验。(1)实验中你通过观察________________________知道动能的大小；(2)实验中采用____________________方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同；(3)图甲和丙，探究的问题是_________________________。教学后记：学生掌握的不错，注意探究动能时改变高度是改变速度的问题。
