12016—2017学年上学期高一历史教学计划高一历史组2016—2017学年上学年历史教学是新疆新课改实施的第八年，有了上几届的部分经验和教训，但对于具体担任新一届高一历史教学的各位教师，特别是刚毕业的大学生教师，仍然是需要执著探索，勇于创新的一学期，为帮助各位教师一学期教学工作更有序高效地进行，在8月20日分班考试、阅卷及全组集体备课基本掌握学情和对教材探讨研究后，特制订以下学期计划：一、学情分析本届学生（新校区住校部）共18个教学班，为更好地分层次教学落实因材施教，学校根据学生情况分出三个教学层次，各班级学生均在50人左右。本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视历史。所以，在完成本学期必修1、2教学即对学生全面强化督促的同时，计划主要做好初高中基础衔接、阅读教学和作文训练，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一学期教学的重中之重。二、教材分析本学期要完成必修一、必修二两个模块的教学和对应测试评价分析。新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重历史素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性。大部分老师刚从高三下来，虽然有上届的经验，但落实到教学实际，仍然有许多需要适应学情和值得改进的地方。教师一定要加强个人教学探索和集体备课，充分保证教学进度的顺利进行，教学手段和教学方法的先进得当，保证教学效果的良好落实。三、教学措施1、加强个人教学探索和集体备课，充分保证教学进度的顺利进行和教学手段和教学方法先进得当，保证教学效果的良好落实。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成个人探究式能力课型和小组合作探究提高课型。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，以知识点或能力点为纲，举一反三或举三反一，侧重知识体系的初步构建和对应能力的逐级全程培养，突出“以学生为主体，教师为主导”的新课改思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。3、加强教学常规的规范落实，特别是备课的充分和课堂效果的改进，同时重构与新课改要求相适应的历史“作业观”。4、引导学生尽快适应新课改要求下的高中历史学习，“激活”潜伏太久的历史学习兴趣和激情，“复制”以往优秀的历史学习习惯和方法，“创建”与新课改要求相适应的高中历史学习习惯和方法，时时“刷新”新课改要求下的历史全面素质培养和提升，顺利完成每个模块的测试评价。5、教师积极探讨与必修一相衔接的知识点梳理，知识版块的整理，能力专题的层级训练，具体包括：6、全年级历史老师齐心协力，统一要求督促学生善于利用零碎时间做好历史学习不可缺少的基本能力配套训练：（1）坚持每天练字；（2）做好每周新闻关注。高一（1）部历史备课组2014年8月30历史必修1教学进度表2014.9周时间内容课时备注19月2日9月8日第1课夏商西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成4229月9日9月15日第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强439月16日9月22日第一单元单元复习假期阶段总结测试中秋节假期349月23日9月29日第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源和发展459月30日10月6日第二单元单元复习国庆节假期第7课英国君主立宪制的建立3610月7日10月13日第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展4710月4日10月20日第三单元单元复习第10课鸦片战争4810月21日10月27日第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华4910月28日11月3日第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起41011月4日11月10日第15课国共的十年对峙期中阶段验收测试31111月11日11月17日第16课抗日战争第17课解放战争41211月18日11月24日第四单元单元复习第18课马克思主义的诞生41311月25日12月1日第19课俄国十月革命的胜利第五单元单...
