变阻器教学设计思路学生在前一节已经学习了《电阻》，对电阻的概念已经有了初步的了解，学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关，这为本节课的学习奠定了知识基础，但是滑动变阻器的结构和接线比较复杂，学生往往难以掌握，本节教学中，我采用探究性教学和多媒体教学相结合的教学方式，教师让学生亲自动手去探究，使他们在学习上获得主动权，摆脱传统教学中教师“灌”的陈旧方式
问题提出后，让学生自行设计实验，通过实验探究、实验现象的记录、比较归纳、讨论交流等一系列教与学的活动，充分展现物理学科的特点的魅力，让全班同学参与动手动脑，积极参加小组讨论以及分工合作，让学生在轻松的环境中学到知识，同时又培养了学生自己设计实验、动手操作的能力
让学生初步体验科学研究中的曲直和艰辛，渗透物理学的基本研究方法，培养学生带着教材走向生活的学习习惯，注重多种能力的协调发展
教学流程图：教学目标一、知识与技能：1．熟悉滑动变阻器的构造和原理
导入活动二学习使用滑动变阻器生活、物理、社会滑动变阻器的种类和应用小结与作业改变电阻的方法及优化设计调光灯的方法滑动变阻器的原理、结构滑动变阻器的连接方式活动一设计调光灯2．能根据需要正确连接滑动变阻器
会用滑动变阻器改变电流
二、过程与方法：1．通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程
2．通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力
三、情感态度、价值观：1．在探究中，培养学生观察、分析、归纳物理规律的能力，掌握物理研究的基本方法
2．培养学生实际应用知识的能力
教学重点：滑动变阻器是如何改变电阻的教学难点：滑动变阻器的正确连接方法教学资源：滑动变阻器、灯泡、电源、电流表、开关、导线若干教学方法：以实验为主的探究启发式教学流程：流程教师活动学生活动活动目的一、引入列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例入手
