速度【教学目标】:1、使学生理解速度的概念,能用速度描述物体的运动
2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法
3、能用速度公式进行简单计算
4、培养学生初步观察能力、概括能力和实验操作能力,让学生了解研究问题和定义物理量的方法
【教学重点】:速度概念的建立和理解【教学难点】:速度的计算【教学用具】:刻度尺、秒表、纸锥【教学过程】【要点1】:比较物体运动的快慢【活动】:比较纸片下落的快慢观察游泳比赛时,观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢
【总结】:方法一(观众):________________________________方法二(裁判员):____________________________________【活动】:取两张16开纸,其中一张对折一次,另一张对折两次,为了使纸片平稳下落,可将纸片的两端向上叠起一部分,让它们从同一高度释放
【猜想】:哪一张纸下落得较快
______________________________________________________【思考】:1、怎样比较纸片运动的快慢
采用哪种方法
__________________________________________________________2、有没有其他比较运动快慢的方法
__________________________________________________________3、如果让两张纸片从不同的高度释放,怎样比较纸片运动的快慢
【总结】:物理学中采用的是相同时间比路程(观众),即计算出物体在单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢
【要点2】:速度及其测量【总结】:速度是用来描述________________的物理量,大小等于物体在__________通过的距离
用符号____表示速度,_______表示时间,_______表示路程