第1节长度和时间的测量【教学目标】:1、会使用刻度尺测量物体的长度,记录读数并进行简单的数据处理
2、初步学会长度估计测量方法
3、初步了解单位形成的过程,体验运用物理知识解决生活中的实际问题
4、养成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神
【教学重点】:单位的引入,刻度尺的使用和估计测量【教学难点】:刻度尺的估读
【教学用具】:刻度尺、秒表【教学过程】【要点1】:长度的单位及测量【活动】:比较课桌的长、宽、高
【活动1】:请学生目测课桌的长、宽、高,比较它们的长度
______________________________________________【总结】:单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠
进而使学生体会到测量的重要性【活动2】:不用尺,你如何证实自己的目测结果
记录你的做法
【例如】:取一根线,使其与课桌的宽等长,以此作为标准与课桌的长、高进行比较;用一课本的宽度作为标准,测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍,等等
_________________________________________________【总结】:测量就是将待测的量与___________________进行比较,这个公认的标准量就称为单位
要测量长度,首先要定出长度的_______
国际单位:国际上规定了一套统一的单位叫国际单位
在国际单位制中,长度的单位是______,符号:______
其它单位:______()、______()、_______()、_______()、________()、________()
单位换算:1Km=_____m,1m=____dm,1dm=_____cm,1cm=_____mm,1mm=____um,1um=____nm
【阅读】:自然中一些物体的长度常见物体的长度(填单位)(1)张刚学生的身高为1600____,胸围74
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