2汽化和液化》编号课题课型编写审核时间班级姓名202汽化和液化（2）新授课【学习目标】1、通过观察水的沸腾，会记录数据、描绘图像，经历科学实验的基本过程；2、知道图像是一种能直接反映物理量变化的过程，能从图像中获得有关信息
3、了解蒸发和沸腾的异同点
【课前准备】1、在家中观察烧开水，了解水沸腾前、沸腾时的声音及气泡大小的变化
沸腾前的声音，沸腾时的声音
沸腾前的气泡，沸腾时的气泡
2、水沸腾时需要(“吸热”或“不吸热’’)，水的温度(“升高"或“不升高”)，l标准大气压下，水沸腾时的温度是
3、除了看到水能沸腾以外，你还看到哪些液体沸腾
【课堂学习】【问题1】：根据你已有的知识，你对沸腾了解多少
一、活动2．4观察水的沸腾(实验，在实验过程中要注意观察水声、气泡大小及温度的变化，同时要记录数据)观察的现象：1)
【问题2】：根据以上的数琚你能用图像表示水的沸腾过程吗
试一试：二、水的沸腾图像分析图像，你能获以下信息：(1)沸腾前：(2)沸腾时：(a)沸腾时的温度一直为
三、液体的沸点：液体沸腾时的
看书P38“一些液体的沸点”，回答以下问题：(1)从表中你能获得哪些信息
(2)现要测量水的沸点，哪些温度计较合适
四、液体的沸腾条件：【问题3】(1)正在加热的水一定是沸腾的吗
(2)达到沸点的水一定正在沸腾吗
归纳得出：液体沸腾的条件：(1)：(2)五、蒸发和沸腾的异同点：【课堂学习】I、如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是：℃，实验时水的沸点是：℃，沸腾前共加热了分钟
沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积，在实验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施是：(1)：(2)．2、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是：()A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生B、蒸发和沸腾都只发
