2汽化和液化》编号课题课型编写审核时间班级姓名202汽化和液化（1）新授课【学习目标】1、知道蒸发现象，知道蒸发过程中要吸热，了解影响蒸发快慢的因素2、培养动手实验能力，观察、分析、归纳、概括能力
【课前准备】l、你知道什么叫汽化
知道汽化有和两种方式
蒸发时需要(选填“吸热”或“放热")3、你知道生活中有哪些蒸发的实例
【课堂学习】【问题1】、自然界中，物质不同状态可以相互转化吗
你举出一些液态转化成气态的实例(举三个实例)7一、汽化：物质由变为
汽化有两种方式：和
【问题2】：根据小学已有的知识，你对蒸发了解多少
活动2．3观察蒸发现象(P36，页)观察的现象：1)2)二、、蒸发只在发生的汽化现象
根据蒸发的定义，请举出生活中的一些蒸发的实例三、总结以上现象得到蒸发的特点：1)发生在2)在温度下都能发生
3)发生的较少(剧烈或缓慢)4)蒸发时需要(吸热或放热)，使液体和周围的温度
四、蒸发吸热——致冷作用‘【问题3】请举出利用蒸发吸热的实例例：请解释干湿温度计的工作原理【问题4l猜想液体蒸发快慢与哪些因素有关
请你设计一个实验来证明你的猜想例1：试分析火洲里的坎儿井为何没有干涸的原因
练一练：分析沙漠中仙人掌的叶子长成针形，对它的生长有什么作用
【课堂学习】1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证()A、液体蒸发快慢与液体种类有关B、液体蒸发快慢与温度的关系C、液体蒸发快慢与表面积的关系D、液体蒸发快慢与表面气流快慢的关系2、将一瓶开口的酒精，置于30℃的环境中，若放置一段时间后再用温度计去测量酒精的温度，则温度计上的示数：()A、一定是30℃B、一定低于c、一定高于D、可能是30℃3、下列现象中，能说明液体蒸发快慢
