平面镜一、教学目标：1、了解平面镜成像的特点。2、知道平面镜成的虚像。二、教学重难点：实验探究平面镜成像的特点经历“探究平面镜成像”的过程三、教学过程：活动1、给大家展示平面镜，并介绍平面镜的表面是_____的。活动2、探究平面镜的成像特点1、观察课本水浇蜡烛的实验，说一说为什么蜡烛可以在水中燃烧2、补充两个概念：物距（u），物体到平面镜的距离叫物距；像距（v），像到平面镜的距离叫像距。3、猜想：平面镜所成的像与物体相比，大小关系如何？像距与物距相比大小如何？大小关系：___________________；像距物距关系：________________________4、晚自习的时候，观察窗户玻璃，玻璃里有你自己的像吗？5、寻找一块玻璃板，设计一个方案，与你们组的同学一起探究一下吧！器材：方案：记录：结论：把课本上的“实验验证”操作一遍，验证一下你上面得到的结论。注：能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。活动3、阅读课本“方法”内容，可以概括出平面镜成像，所成的“像”与“物”关于平面镜对称。因此可以利用对称法做出平面镜中的像。做出下图中两物体所成的像。（规范作图，直尺、铅笔作图）活动4、平面镜的应用。根据平面镜的成像特点，你能例举出哪些应用，并做出相应的评价。活动5、阅读生活·物理·社会，观察生活中如摩托车中的凸面镜和手电筒中的凹面镜，了解凸面镜与凹面镜在生活中的应用及其作用。三、达标检测（附后）四、教后反思图1图2
