基本不等式：第3课时总3课时日期：4月6日目标：1．进一步掌握基本不等式2．培养学生运用基本不等式解决问题能力重点：运用基本不等式解决问题难点：用基本不等式求最大值与最小值教学过程设计活动1：填空：（1），________（2），____（3），____（4）证明下列不等式：①②（5）利用基本不等式求最值的限制条件是什么
____________________________________活动2：如图，树顶A离地面，树上另一点B离地面，在离地面的C处看此树，离此树多远时看A、B的视角最大
活动3：甲、乙两地相距skm，汽车从甲地匀速行驶到乙地，速度不得超过ckm/h
已知汽车每小时用心爱心专心1的运输成本(以元为单位)由可变部分和固定部分组成:可变部分与速度(单位:km/h)的平方成正比,且比例系数为b;固定部分为元()
为了使全程运输成本最小,汽车应以多大速度行驶
活动4：两次购买同一种物品，可以用两种不同的策略，第一种是不考虑物品价格的升降，每次购买这种物品的数量一定；第二种是不考虑物品价格的升降，每次购买这种物品所花的钱数一定，哪种购物方式比较经济
能把所得结论作一些推广吗
用心爱心专心2课后活动：1、设满足，则的最小值是（）A、100B、40C、4D、22、下列函数最小值为4的是（）A
3、下列命题中正确的是（）A、函数的最小值为2B、函数的最小值为2C、函数的最大值为D、函数的最小值为4、已知，则有（）A、最大值B、最小值C、最大值1D、最小值15、若实数满足，则的最小值是（）A、18B、6C、D、6、若均为正数，则这三个数一定（）A、都大于2B、都小于2C、至少有一个不大于2D、至少有一个不小于27、甲、乙两人同时从M地出发到N地，甲一半路程步行，一半路程跑步；乙一半时间步行，一半时间跑步，如果两人步行速度、跑步速度均相同，则谁先到达N地____
