力的示意图课题8.2（2）力的示意图执教课时1课时教学方法实验、讨论、归纳教学目标1．理解力的三要素2．会画力的示意图3.了解力的图示重点力的三要素难点画力的示意图教学用具刻度尺主要教学过程学生活动教学过程设计一、引入新课力的效果是改变物体的形状，改变物体的运动状态，那么力的作用效果与那些因素有关？二、教学过程设计力的三要素1．设问：如何改变力的作用效果呢？2．引导实验探究：影响塑料尺形变的因素。3．提出问题：1）怎样使塑料尺向下弯曲？施力方向应向（上/下）2）要使塑料尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力？3）如何使塑料尺向下弯曲程度大一些？4．引导学生进行猜想并用实验验证自己的猜想。5．请一个学生上来演示开门，要求学生说出应如何施力。6．共同得出结论：力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，称为力的三要素。就像介绍一个人应当了解他的姓名、性别等。引入课题学生猜想设计实验观察7．引导学生分析重力的三要素。介绍重心。并指导阅读找不规则物体重心的方法。8．在物理学中如何表示力的三要素呢？指导学生阅读相关内容。9．阅读后老师演示力的示意图的画法，学生练习。力的示意图是一根带箭头的线段例：重力和压力的示意图画法：1）．力的作用点的画法线段的起点表示力的作用点2）．力的方向的画法在线段的末端用箭头表示力的方向。3）．力大小的画法同一个物体受几个力作用时，力越大，线段越长。10．介绍力的图示。四．作业；补充习题、随堂练实验归纳总结阅读总结力的示意图的画法板书1.力的三要素：力的大小、方向、作用点2.力的示意图的画法反思
