走进分子世界课题一、走进分子世界执教课时1课时教学方法实验、讨论、归纳教学目标1．通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元
通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象．3．了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质以及潜在的重要应用前景．4．了解科学家如何探索微观世界奧秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法．重点通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象．难点体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象．教学用具玻璃管、水、酒精、铅块主要教学过程学生活动教学过程设计一．引入新课学生阅读章首引入本章二．新课教学1．活动7
1选择一种模型在人们凭肉眼无法看到物质内部结构的情况下，科学家是如何探究物质的微小结构的呢
按课本活动7
1实验小实验l是说明物质是由小颗粒组成的，小实验2、3说明小颗粒之间有间隙．教材根据观察到的现象给出了三种可能的物质结构的模型，请同学们选择一种，并尝试解释活动中所观察到的现象．引入课题学生实验或演示学生在所选定模型的合理性基础上，提出任何物质可分的思想，并给出了分子的概念．就是能保持该物质化学性质的最小颗粒；当把分子颗粒再细分时，原有物质的宏观性质就消失了．分子是尺度很小的粒子，例：①2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约lcm；②若把水分子与乒乓球相比，它们的比例就好像乒乓球与地球之比．结论：物质是由大量分子组成的，分子间有间隙
适当介绍有关显微镜2．活动7
2收集分子运动的实验证据将红墨水滴入水中观察现象结论：分子一直处在永不停息的运动中可让学生自己在课外做下面的实验：（选择介绍）(1)用一透明杯取l／4的纯水，并向里加入适量食盐，搅拌直至食盐充分溶解
(2)向食盐水里加绿色食用色素，搅拌至水呈深绿
