物体的质量课题一、物体的质量执教课时第1课时教学方法实验、归纳三维目标1、知道质量的初步概念及其单位和换算。2、初步学习用天平称固体的质量；3、培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。重点学习天平的使用。难点学习天平的使用。教学用具托盘天平,橡皮泥、木块、铁块等主要教学过程学生活动教学过程设计（一）．质量的含义比较铁锤和铁钉的区别：学生回答：今天我们研究一种非常重要区别——物体含有物质的多少不同。不同物体含有物质的多少不一定相同．物体所含物质的多少叫做物体的质量。（二）。质量的单位在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)．它们之间的换算关系是：1t=1000kg1kg=1000g1g=l000mg单位换算练习：（三）质量的测量工具实验室里常用测量质量的工具：托盘天平老师展示托盘天平，引导学生认识托盘天平的各部分名称。引入课题学生阅读教师小结学生托盘天平使用：使用前观察：量程和分度值使用前调节：1．使用天平时，应将天平放在水平工作台上．（放平）2．将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母。使指针对准分度盘中央的刻度线．（调零）使用时：测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；用镊子向右盘加减砝码；（左物右码）移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线．此时，右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即等于所测物体的质量．注意事项：1．待测物体不能超过天平的最大测量值，向盘里加减砝码时应轻拿轻放．2．天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平盘里，不要用手直接拿砝码．指出图中天平使用的错误之处（要认真书写原因在书本上）（四）学生分组实验，练习天平使用（五）思考问题：1．小明与小华在使用托盘天平时遇到两个问题小明说：“我是左撇子，在用天平测量物体质量时，可以在天平的右盘放物体，在左盘加砝码吗?”小华说：“测量物体质量时，指针总是摆来摆去，是否一定要等它停下来后才能读数呢?”请你帮助他们解决各自的问题．3。某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向(左／右)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时阅读归纳小结老师总结思考练习应该(增加／减少)砝码；作业:补充习题随堂练123板书设计一、质量1、质量：物体中所含物质的多少叫做质量2、单位：(1)通用单位：千克--kg(2)常用单位：1t=1000kg1kg=1000g1g=l000mg3、测量：(1)工具：实验室用--托盘天平(2)托盘天平的使用：①方法：②注意事项：称量、镊子、干燥、清洁板书教后感
