压强课题一、压强执教课时1课时教学方法实验、讨论、归纳教学目标知道什么是压力，会画压力的示意图
通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式
知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算
重点压强的概念和压强的公式
难点压强公式的应用
教学用具砝码各一个，细砂，玻璃杯、铅笔、汽球，图钉，主要教学过程学生活动教学过程设计(一)新课引入将一气球置于讲台上让班上个最高力最大的男生用手掌压气球，因气球打气不很足，他必费九牛二虎之力才能压破球，接下来叫一个个头最小的女生（偷偷给她一根针）
她只要轻轻一碰气球便破了，学生必大笑
此时设问为什么
从而引入新课
（认真分析）(二)观察与作图----什么是压力1、①请同学们观察分析书本图10-1例子的图并在练习本上画出图中物体对表面的压力示意图
②学生画完后，讲评学生作图情况，让同学们讨论思考以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点
得出：压力作用在接触面上，压力的方向跟接触面垂直，指向受力物体
（分析力的方向、作用点）③教师归纳总结得出压力的概念：垂直作用在物体表面上的力叫做压力
得出压力的定义、特点及与重力的区别
(三)探究压力的作用效果1、播放三幅插图，创设情境
让同学们观察生活中常见的现象，感受压力的效果
教师要求学生仔细观察插图，用大脑去思考，看看在这引入课题学生作图教师小结观察实些图中你们能发现些什么
2、亲自体验一下
做书本图10-3的实验
让学生利用一支一端削好的短铅笔，用食指和大拇指轻轻夹着两头，提问：两个手指的感觉一样吗
为什么两个手指的感受不同呢
提醒学生注意发现问题
接着让笔尖压在手指上，先轻压后重压，比较两次疼痛的感觉
在此基础上，教师进一步提出问题："压力的作用效果与哪些因素有关呢
"猜想：压力的作用效果与哪些因素有关
让同学们猜测并讨论
学生进行实验探究（讨论设计方案，收集实验数据，得出实验
