气体压强章节、课题本节分1课时第1课时教学目标知识知道1
通过实验观察，知道大气压的存在
通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系
教学重点液化现象；蒸发吸热
学生起点知识对压力有初步的认识，知道压强的定义公式技能一定的观察能力及初步用基础知识解决问题的能力心理准备乐于研究有关气体压强的问题理解理解测量大气压强的方法课前准备玻璃杯，水，硬纸片，矿泉水瓶，易拉罐，铁架台，橡皮泥，塑料吸盘挂钩，弹簧测力计，注射器，金属盒气压计教学难点液化实验及现象分析
板书设计三．气体的压强1．大气有压强吗
2．大气压的值：相当与76厘米高的水银柱产生的压强
3．大气压会随着高度的变化和天气的变化而变化
4．测量大气压的仪器：气压计5．流体压强与流速的关系技能会学会估测大气压数值的方法，学会研究未知问题的方法情感激发学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作教学过程教学内容教师活动(包含学法指导、注明媒体)学生活动课堂选用题课后心得一．引入二．新授1．体验大气压的存在2．估测大气压的值（1）感受大气压的大小（2）估测大气压3．大气压的变化出示一空牛奶盒，有什么办法使其瘪掉呢
演示图9—18实验，当易拉罐自然冷却时，外壳被压瘪，此现象说明什么
把准备的实验器材摆在讲台上师：利用所给器材，你还能设计什么实验来证明大气有压强
生活中有哪些现象也可以证明大气压的存在
讲述历史上最早证明大气压存在的实验-----马德堡半球实验模拟马德堡半球实验：将两个吸盘式挂钩相互压紧，再将它们沿轴的方向拉开师：大气压的值有多大呢
我们可以通过下面的实验来估测一下
出示实验器材1．把注射器活塞推至底端，排尽筒内的空气，并用一个橡皮帽封住注射器的小孔
2．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒
当活塞刚开始滑动用手将牛奶盒压瘪将吸管插入牛奶盒中，吸口气学生：不是学生讨论什
