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碎片内容
1几个常用函数的导数教学目标:1
能够用导数的定义求几个常用函数的导数;2
利用公式解决简单的问题
教学重点和难点1.重点:推导几个常用函数的导数;2.难点:推导几个常用函数的导数
教学方法:自己动手用导数的定义求几个常用函数的导数,感知、理解、记忆
教学过程:一复习1、函数在一点处导数的定义;2、导数的几何意义;3、导函数的定义;4、求函数的导数的步骤
二新课例1.推导下列函数的导数(1)解:,1
表示函数图象上每一点处的切线的斜率都为1
若表示路程关于时间的函数,则可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动
思考:(1)
从求,,,的导数如何来判断这几个函数递增的快慢
函数增的快慢与什么有关
可以看出,当k>0时,导数越大,递增越快;当k
从事历史教学,热爱教育,高度负责。