江苏省昆山市锦溪中学八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像规律教案（2） 苏科版VIP免费

4.3探究凸透镜成像规律教案（2）教学课题：课型新授课本课题教时数：4本教时为第2教时备课日期：教学目标：1.复习凸透镜成像规律，并在此基础上进一步归纳出相关规律，如像距、物距、像的动态变化规律。2.会根据成像情况求出凸透镜的焦距范围等。教学重点与难点：重点：像距、物距、像的动态变化规律。难点：根据成像情况求出凸透镜的焦距范围。教学方法与手段：通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式教学过程：教师活动学生活动设计意图复习：凸透镜的成像规律物距（U）成像性质像距（V）应用倒立\正立放大\缩小实像\虚像U＞2fU＝2ff＜U＜2fU＝fU＜f思考问题回答创设情境导入新课新课学习：一、归纳成像规律的规律1.当物距大于一倍焦距时，成像，物距小于一倍焦距时，成像。归纳：“一焦分”2.成实像时，当物距大于两倍焦距时成的像，物距小于两倍焦距时成像。归纳：“二焦分”思考问题回答要鼓励学生说出感受，并进行大胆猜测。3.成实像时，像和物在凸透镜的侧，且像总是立的；成虚像时，像和物在凸透镜的侧，且像总是立的。归纳：“异侧倒、同侧正”二、探究像距、物距、像的动态变化规律播放视频动画或演示实验，注意观察成实像时，像的大小、像距、物距三者之间有怎样的变化规律。现象1：当物距变小时，像距变，像变。归纳1：成实像时，。现象2：当物距变大时，像距变，像变。归纳2：成实像时，。思考问题回答要鼓励学生说出感受，并进行大胆猜测。例题：1.物体从很远处向凸透镜的2倍焦距靠近时，像将（填“变大”、“变小”、“不变”），物体和像之间的距离将（填“变大”、“变小”、“不变”）。2.有一物体在凸透镜5倍焦距以外的地方，沿着主光轴逐渐移到1.5倍焦距处，像的变化是：（）A、由小变大B、由大变小C、不变D、由小变大，又由大变小3．凸透镜前20厘米处的物体沿主光轴远离透镜时，所成的倒立、缩小的像将（）A．由实变虚B．由虚变实C．由小变大D．由大变小老师和学生共同解决问题。培养学生解决问题的能力。和巩固学习的知识。4．在探究凸透镜成像规律的实验中，当凸透镜、光屏和烛焰的位置如图所示时，光屏上能成一清晰的像．则（）A．所成的像是正立缩小的实像B．所成的像是倒立缩小的实像C．把凸透镜向右移动，调整光屏的位置，得到的像变小D．把凸透镜向左移动，调整光屏的位置，得到的像变小透镜成像作图法要求出一个发光点由凸透镜所成的像,只需要求出从这个发光点发出的任意两条光线经凸透镜折射后的交点就可以了,当发光点不在主光轴上时,下面三条特殊光线的折射光线的方向很容易求出:(1)通过凸透镜光心的光线,经过凸透镜后方向不变.(2)跟凸透镜主光轴平行的光线,经过凸透镜折射后通过焦点.(3)通过凸透镜焦点的光线,经过凸透镜折射后跟主光轴平行.应用这三条光线中的任意两条,就可以求出发光点S的像Sˊ。试应用上面的方法作出下面物体在不同位置时所成的像：物体在a处：老师和学生与起作图。从作图法来理解成像规律。物体在b处：物体在c处：物体在d处：今天你有怎么收获？学生回答。培养学生总结能力。学生练习：学案作业：拓展和补充。授后小记:本课通过实验加强学生理解凸透镜的成像规律及其应用,授课日期11月24日三探究凸透镜的成像规律（2）学习目标1.复习凸透镜成像规律，并在此基础上进一步归纳出相关规律，如像距、物距、像的动态变化规律。2.会根据成像情况求出凸透镜的焦距范围等。重点和难点重点：像距、物距、像的动态变化规律。难点：根据成像情况求出凸透镜的焦距范围。学习过程复习：凸透镜的成像规律物距（U）成像性质像距（V）应用倒立\正立放大\缩小实像\虚像U＞2fU＝2ff＜U＜2fU＝fU＜f新课学习：三、归纳成像规律的规律1.当物距大于一倍焦距时，成像，物距小于一倍焦距时，成像。归纳：“一焦分”2.成实像时，当物距大于两倍焦距时成的像，物距小于两倍焦距时成像。归纳：“二焦分”3.成实像时，像和物在凸透镜的侧，且像总是立的；成虚像时，像和物在凸透镜的侧，且像总是立的。归纳：“异侧倒、同侧正”四、探究像距、物距、像的动态变化规律播放视频动画或演示实验，注意观察成实像时，像的大小、像距、物距三者之间有怎样的...