第2课时诱导公式⑤~⑧(教师独具内容)课程标准:1
了解诱导公式⑤~⑧的意义和作用
理解诱导公式⑤~⑧的推导过程
能综合运用诱导公式①~⑧解决简单三角函数式的求值、化简与证明问题.教学重点:诱导公式⑤~⑧的推导过程及诱导公式①~⑧的综合应用.教学难点:诱导公式⑤~⑧的综合运用
【知识导学】知识点诱导公式⑤~⑧【新知拓展】(1)公式⑤~⑧中的角α是任意角.(2)诱导公式①~⑧中的角可归纳为k·±α的形式,可概括为“奇变偶不变,符号看象限”.①“变”与“不变”是针对互余关系的函数而言的.②“奇”“偶”是对诱导公式k·±α中的整数k来讲的.③“象限”指k·±α中,将α看成锐角时,k·±α所在的象限,根据“一全正,二正弦,三正切,四余弦”的符号规律确定原函数值的符号.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)角-α与角α的终边关于y轴对称.()(2)由诱导公式⑤~⑧,能够推导出tan与tanα的关系.()(3)sin=-sinα
()答案(1)×(2)√(3)×2.做一做(1)已知sin=,那么cosα=()A.-B.-C
1(2)已知角α的终边经过点P0(-3,-4),则cos的值为()A.-B
D.-(3)化简:sin=________
答案(1)C(2)A(3)-cosα题型一利用诱导公式⑤~⑧求值例1已知cos=,求值:+
[解]原式=+=-sinα-sinα=-2sinα
又cos=,所以-sinα=
所以原式=-2sinα=
金版点睛诱导公式应用中需注意的问题诱导公式的应用,就是化归思想的应用,求值过程就是由未知角的三角函数向已知角的三角函数的转化过程.解题时要密切注意角之间的关系,特别是互余、互补关系,为应用诱导公式创造条件.已知cos(π+α)=-,求cos的值.解∵cos(π+α)=-cosα=-,∴cosα=,∴α为第一或第四象限角.①若