电能表与电功教学目标1
通过实验得出并理解电功公式W=UIt，2
让学生会用电功公式计算电器消耗的电能教学重点1、探究实验得出电功公式W=UIt并理解，2、会用电功公式简单计算教学难点电功公式W=UIt理解并计算突破重难点主要策略通过探究实验得出电功公式W=UIt、讲解和实际练习突破重难点课前准备电源、电流表、电压表、导线若干、小灯泡、开关、多媒体课件等
一、引入新课复习引入新课：电功大小和哪些因素有关
二、课堂教学（三）探究实验：电功大小和哪些因素有关
（板书）教师：我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题
猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究
学生：思考与交流；提出猜想（教师提出探究内容）教师：根据实验条件，下面我们选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关
说明：电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多
学生：自己根据探究的目的，选择电路的种类，并画出电路图
教师：有指导地安排学生用控制变量法进行下面的探究过程，教师巡回指导①相同时间，相同电流，电压越高，电流做功多；②相同时间，相同电压，电流越大，电流做功多；③相同电压，相同电流即同一电器，工作时间越长，消耗的电能越多
学生：根据实验数据分析探究结果；教师：请学生代表回答实验结果，并总结
学生：电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多
教师师讲解扩展：精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比
教师：这个规律如何用一个公式来表达
（提示欧姆定律中，电流与电阻成反比，所以有除法存在，而电功都是正比，则不存在除法）（四）、电功大小：W=UIt（板书）学生：（总结回答）W=UIt教师：提
