电能表与电功教学目标1.通过实验得出并理解电功公式W=UIt，2.让学生会用电功公式计算电器消耗的电能教学重点1、探究实验得出电功公式W=UIt并理解，2、会用电功公式简单计算教学难点电功公式W=UIt理解并计算突破重难点主要策略通过探究实验得出电功公式W=UIt、讲解和实际练习突破重难点课前准备电源、电流表、电压表、导线若干、小灯泡、开关、多媒体课件等。一、引入新课复习引入新课：电功大小和哪些因素有关？二、课堂教学（三）探究实验：电功大小和哪些因素有关？（板书）教师：我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题？猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？学生：思考与交流；提出猜想（教师提出探究内容）教师：根据实验条件，下面我们选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关？说明：电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多。学生：自己根据探究的目的，选择电路的种类，并画出电路图。教师：有指导地安排学生用控制变量法进行下面的探究过程，教师巡回指导①相同时间，相同电流，电压越高，电流做功多；②相同时间，相同电压，电流越大，电流做功多；③相同电压，相同电流即同一电器，工作时间越长，消耗的电能越多。学生：根据实验数据分析探究结果；教师：请学生代表回答实验结果，并总结。学生：电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。教师师讲解扩展：精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。教师：这个规律如何用一个公式来表达？（提示欧姆定律中，电流与电阻成反比，所以有除法存在，而电功都是正比，则不存在除法）（四）、电功大小：W=UIt（板书）学生：（总结回答）W=UIt教师：提示：①公式中四个物理量的单位J、V、A、s要对应。②三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路。教师：（课件）给出物理量对应单位的表格。例题：一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电1h消耗了多少电能？解:U=220VI=350mA=0.35At=1h=3600sW=UIt=220VX0.35AX3600s=2.772X105J答:电流做功即消耗了电能2.772X105J随堂练习：1、关于电功，下列说法中正确的是（）A．用电器通电的时间越长，电流做的功一定越多。B．通过用电器的电流越大，电流做的功一定越多。C．用电器两端的电压越大，电流做的功一定越多。D．用电器消耗的电能越大，电流做的功一定越多。2、有一用电器，两端电压是6V，通过的电流是200mA，5min内电流做的功是多少？（五）课堂小结教师：我们今天学习了哪些内容，同学们小结一下。学生：交流课堂小结。教师：（课件可出）（六）、板书：如上课件中。（略）三、布置作业：学案练习：1、如图闭合开关后，滑片向右移动的过程中，关于电灯单位时间内消耗的电能，下列说法正确的是（）A．电灯消耗的电能增多B．电灯消耗的电能减少C．电灯消耗的电能不变D．无法判断2、一个电灯两端的电压是220V，通过的电流是0.2A，问100秒钟电流做功。3、电功的单位是，电能的单位是，简称，单位符号。4、某小灯泡的电阻是12Ω，接到6V的电路中，通电10min,电流做了多少J的功？3、一个小电动机接在6V的电源上，通电1min电流做功180J。求通过电动机的电流是多大？教后感学生对于利用控制变量法研究电功和电流、电压以及时间的关系理解的很透彻，但是对于电路图还有些同学设计不出，利用学生讨论也基本能解决。对于公式的应用还需要进行训练。
