LhFG机械效率教学目标1．常识性了解功的原理，知道使用任何机械都不省功。2．会应用功原理进行简单的计算。3.通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。4.理解什么是机械效率。并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。5．了解影响机械效率的因素教学重点1.机械效率的概念和有关计算功的原理，2.知道使用任何机械都不省功3.会应用功原理进行简单的计算。教学难点测量滑轮组的机械效率突破重难点主要策略通过实验演示，激发学生的学习兴趣，让学生理解什么叫做有用功、额外功、总功以及机械效率课前准备弹簧测力计，滑轮，钩码，刻度尺，细线，铁架台，PPT等一、复习提问引入新课提问：小明利用动滑轮将木料运上楼，对木料做功了吗？这个功的大小与用绳子将木料直接提上楼相等吗？（引导学生从实际考虑）利用动滑轮达到了什么目的？有没有省功？二、新课教学（一）．演示实验。（1）杠杆(图14-4)。（2）动滑轮(图14-5)，省力但没有省功。（3）学生把数据填入表格(P209)。（二）．师生共同分析、结论：1.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。即W1=W22．斜面。(1)做功的原理：FL=GhF=Gh/L(2)斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。(3)利用斜面知识解释盘山路。3、探究动滑轮的机械效率与哪些因素有关提问：动滑轮的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高它的机械效率？引导学生探讨，给予必要的帮助。师：想增大滑轮组的机械效率可以通过增大功和减小功，来增大滑轮组的机械效率师：如何才能在额外功一定的情况下增大有用功呢？生：增大物重师：如何才能减小额外功呢？生：减小动滑轮的重力生：减小绳子和滑轮之间的摩擦力板书：动滑轮的机械效率与下列因素有关摩擦力动滑轮的自重重物的重量提高机械效率的方法主要有;在滑轮的转动轴中加润滑油，以减小摩擦力减小动滑轮的自重使机械在满载的情况下工作，以增大有用功的比例。4：课堂练习：（1）.在如图所示中，人们分别利用动滑轮将重为150N的砂子提升到高处。其中，动滑轮重10N，桶重30N，口袋重5N。请想一想：在此过程中，动力要做功，克服砂子、动滑轮、桶子、口袋的重要做功，请想一想：哪些功是有用的，哪些功是无用的？做的无用功少好，还是多好？（2）.在使用机械时，人们对机械所做的功叫做；为达到某一目的必须做的功叫做功，对人们无用的但又不得不做的功叫做功。（3）.机械效率是指的比值，它总是1（选填“大于”、“等于”或“小于”）。（4）.在甲、乙两种方法中，你认为利用那种方法时，动滑轮的机械效率较高，为什么？（5）.甲、乙两位工人分别用如图所示的A、B两种方式，将同样重的一袋沙子提到高处，滑轮的重力小于沙子的重力，不计摩擦阻力和绳子的重力，则甲、乙两机械的效率谁的大？例题：市政府投入巨资，对二环路沿街实施景观改造。施工中，一工人利用如图所示的定滑轮将一桶沙匀速拉到10m高处，沙重90N，所用的拉力是100N。求：⑴有用功是多少？解：W有用=Gh=90Nх10m=900J⑵总功是多少？W总=FS=100Nх10m=1000J⑶定滑轮的机械效率是多大？三、布置作业：练习：补充习题12至14页完成学习与评价第14至17页
