江苏省宿迁市九年级物理上册 14.1 电阻教案1 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中九年级上册物理教案VIP专享VIP免费

电阻备课时间投放时间25教学内容14.电阻授课人教学目标1.通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识导体能够导电同时对电流又有阻碍作用的性质，了解什么是电阻。2.通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系。3.初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。教学重点1.通过研究电阻与导体的材料、长度、横截面积关系的实验，体会“控制变量法”研究物理问题的思路。2.教会学生根据实验得到的数据，分析得出结论，从而提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。3.认识电阻是导体本身的一种性质。教学难点1.教会学生根据实验得到的数据，分析得出结论，从而提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。2.认识电阻是导体本身的一种性质。突破重难点主要策略通过分组实验和小组讨论区分解难点课前准备教师演示：电子白板、多媒体电脑、干电池、小灯泡、电流表、导线、开关、各种金属丝（镍铬合金丝、铁丝等）、打火机、废旧日光灯灯丝学生分组：电池组、导线、探究影响导体电阻因素的装置等一、引入新课出示调光台灯，试一下调光。说明生活中收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节……你知道这些是如何实现的吗？（一）活动：尝试改变电路中电流的大小提供器材：干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、导线。猜一猜：有哪些方法可改变电路中的电流呢？用两节电池比一节电池给同一电路供电电流大，即改变电池的节数，改变电压可以改变电流。有没有其它方法呢？试一试：在A、B间接入不同的物体，如一把尺、一把钥匙、一根木条、一枚硬币、一根铅笔芯、一根镍铬合金丝等。发现，有些物体接在AB之间，灯泡不发光，而另一些接AB间能发光，但灯泡亮暗的程度不同，得出导体、绝缘体的概念。导体：能够导电的物体。如：各种金属、酸碱盐的水溶液、潮湿的木头、水、水银、石墨、大地、人体、酱油等。绝缘体：不能够导电的物体。如：陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、纯净水、空气、汽油、植物油等。再提醒学生，为什么灯泡的亮暗程度不同呢？为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？类比：“车流”车受到路的各种阻碍，电流也受到电路的阻碍，可见，导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用一般不同。⑴概念：物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。⑵电阻的符号：R⑶元件符号：R⑷电阻的单位：欧姆，简称欧，符号为“Ω”常用单位：kΩ（千欧），MΩ（兆欧）（二）活动：探究影响导体电阻大小的因素小引：既然导体有电阻，电阻有大小。那么猜一猜：影响导体电阻大小的因素可能有：、、。学生提出的猜想一般是：导体的长度、横截面积、材料、温度等。提醒：控制变量法提供器材：探究影响电阻大小因素、电流表、两节电池、导线。思考与设计：1、在试验中如何将导体的电阻“显示”出来？电流表的示数和灯泡的亮暗2、你将如何继续进完成实验？问：（1）如何研究导体的电阻与导体的长度的关系？说明：在材料、横截面积相同的情况下，探究导体的电阻跟长度关系。（2）如何研究导体的电阻与导体的横截面积的关系？说明：在材料、长度相同的情况下，探究导体的电阻与横截面积跟关系。（3）如何研究导体的电阻与导体的材料的关系？说明：在横截面积、长度相同的情况下，探究导体的电阻与材料跟关系。接入导体长度横截面积电流（A）镍铬ls锰铜ls接入导体长度横截面积电流（A）镍铬ls镍铬l2s接入导体长度横截面积电流（A）镍铬ls镍铬2ls学生讨论得出结论：（1）在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越大。（2）在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积有关，横截面积越大，电阻越小。（3）在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻与材料有关。导体的材料、长度、横截面积都是导体本身的性质，因此，电阻是导体本身的一种性质。导体的电阻还与温度有关。教师演示实验。观察到什么现象？说明什么？一般导体温度升高，电阻增大。一些用电器的电阻值：“220V40W”白炽灯（冷态）约100Ω“220V40W...