欧姆定律备课时间投放时间总课时29教学内容14.3欧姆定律授课人教学目标1．通过实验探究在电阻一定时电流跟电压和电阻的关系，在电压一定时电流和电阻的关系，归纳出欧姆定律。2．学会用图像处理数据，得出正确的结论。3．学会如何去设计实验，如何对实验数据进行分析并归纳结论，如何评估实验结果等这些基本的能力和方法教学重点通过实验探究在电阻一定时电流跟电压和电阻的关系，在电压一定时电流和电阻的关系，归纳出欧姆定律。教学难点研究在电压一定时，通过导体的电流和导体电阻的关系突破重难点主要策略通过演示实验和学生动手操作，培养学生的学习兴趣，通过实际操作让学生得出数据，然后教会学生根据数据处理得出结论课前准备滑动变阻器、干电池2节（每组）定值定值（5欧姆、10欧姆15欧姆的各一个）、开关、电流表、电压表、导线若干等一、引入新课1、回顾前面的知识：改变小灯泡亮度有几种方法：、2、猜想：电路中的电流可能与什么因素有关？、。思考：（1）若增加电池的节数，则电流表的示数将如何变化？（2）若接入电路中金属丝的电阻变大，则电流表的示数如何变化？3、实验的研究方法是什么？。4、由此我们可以初步猜想到：（1）导体中的电流与导体两端的电压有什么样的关系？（2）导体中的电流与导体的电阻又有什么样的关系？二、新课教学（一）探究电流与电压的关系【师】组织学生猜想影响通过导体电流大小的因数可能有哪些？【生】（1）电源电池的节数（2）接入电路中的导体的电阻的大小【师】采用什么去研究与它们的关系？【生】控制变量法【师】请同学们按照下图所示的图像去把你手中的器材连接好，请注意连接时的注意事项(注意事项在黑板上)试一试：请甲图a、b中填入适当的电表，并按照甲电路图完成乙图的电路连接。注意：在实际连接上述电路的时候，我们应当注意：a、开关应处于状态；b、滑动变阻器的滑片应该放在位置；c、电流表和电压表在使用之前要检查若发现不在该位置，要。d、在不知道电压和电流大小的范围时，接电压表和电流表应用方法；e、电压表的连接技巧：应该先连接主电路，然后将电压表连在被测电路两端。[师]在研究电路与导体两端的电压时我们应该控制什么不变？怎样控制？【生】导体的电阻，把图中的灯泡换成定值电阻【师】滑动变阻器在这个电路中的作用是什么？【生】保护电路、改变导体两端的电压以及通过导体的电流【师】改变电压和电流的目的是什么？【生】多测几组数据研究得出在电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压的关系【师】请大家开始实验，并注意实验操作的要求，把读出的数据记录在课本97页的表1中，要记录4次【师】请同学们用测出数据画出图像，得出在电阻一定时电流和电压的关系（二）探究电流与电压的关系1、提出问题：通过导体的电流与导体的电阻之间究竟存在什么样的定量关系呢？2、设计实验：（1）该实验的基本思路是：保持电阻两端的不变，改变电阻的，观察通过电阻的，同时记录和的大小。这里用到的物理学方法是。（2）根据实验的思路，我们选择的实验器材有（思考：为什么选择这些器材？）：（3）根据实验的思路和选择的器材，画出实验的电路图，思考实验的操作方法，并准备向大家展示和交流。思考：我是如何保持电阻两端电压不变的？【生】通过调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变的3、收集证据：完成书上97的表2。4、分析与论证：通过以上实验我们得出的结论是：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（三）综合上面的探究活动，我们能得出如下结论：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成的关系，跟这段导体的电阻成的关系。【师】这个结论是由德国的物理学家欧姆总结得出的，我们称之为欧姆定律导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。表达式为：I=U/R变形式为：U=IRR=U/I三、布置作业：练习：1、课本100页2、完成学习与评价62至63页的欧姆定律（1）教后感学生对于控制电阻一定时，电流和电压的关系理解的很好，对于研究欧姆定律的电路图画的也都很不错。但是对于研究在电压一定时电流和电阻的关系理解的还不够，因此要求学生把换大、变大、调大的含义能够深刻的理解。
