13.1初识家用电器和电路一、课题：初识家用电器和电路课时：1课时二、教学目标1能识别通过不用电器电能的转化。2知道电路的组成及各组成部分的作用。3知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。4知道什么是电路图，电路图的意义。5培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯。6带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美。三、教学重点、难点电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图四、教学方法演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流五、教具干电池、小灯泡、开关、导线若干、电铃等六、教学设计教学程序设计学生活动一引入课题二一、电在我家中1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。在学生讨论和交流的基础上总结：①家用电器的功能②电源的作用和分类2、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电直流电内能机械能光能声能学生讨论、交流拉近物理与生活的距离关注能的转化教学过程电灯照明√√√收音机电饭煲手电筒二、活动：观察手电筒1、组织学生观察手电筒。2、利用多媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识。三、活动：怎样使一个小电灯亮起来利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。1、在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开。②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧。②不允许用导线把电池的两端直接连接起来。2、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？3、教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路。②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。③各部分元件在电路中的作用：电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备学生实验、交流学生实验学生讨论电路的三种状态学生动手画电路图开关——控制电路通、断4、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路。开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路。短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。四、电路图1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明。2、电路图用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图。3、①示范画出4－6的电路图。②变换元件的位置，画出电路图。4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认。画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。五、课堂练习1用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用______来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______。2电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______。3一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？4下列说法中正确的是（）A开关合上的电路一定是通路B导线内部断裂时会发生短路C电路发生开路时电流很大会造成事故D电路中连接导线松脱会产生开路三、思考与作业1、P58www2、补充习题P43—P453、导学练P65—P69四教学后记
