10.1压强第二课时【教学目标】知识与技能：(1)能用压强公式进行简单的定量计算。(2)知道增大和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断。(3)初步掌握测量、计算、表达及用基础知识解决问题的能力过程与方法：经历测量人体对地面压强的方法，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量、计算、表达能力，以及用所学知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观：通过对上节课的学习的压强知识进行复习，让学生回忆、巩固上节课所学习的压强概念、单位和公式。会测量人站立时对地面的压强，以此类推会测量其他情况下的压强。通过学生的活动对增大压强和减小压强方法的进行研究，加深对压强概念的理解，培养学生用基础知识来解决实际问题能力。【重、难点】重点：1.会测量人站立时对地面的压强2.知道增大压强和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题出分析和判断。难点：在测量人站立时对地面的压强中，测面积的多种解决方法【教学突破】安排此活动的的目的，是培养学生运用所学知识解决具体问题的能力。活动开始的猜想十分重要，也许学生的猜想和最后的结果并不一致，特别是体重大的学生对地面的压强并不大，会使学生感到十分意外，从而加深学生对压强概念的理解。教师在教学中要做好下列工作：引导学生自行观察教材图10-6并得到测量受力面积的方法；复习质量、重力的知识得到计算压力的方法；组织好小组进行测量，在大组汇报中要紧扣压力和受力面积这两个因素，通过对比得出结论。【教学用具】课件、方格纸【教学过1.教师选择体重相差较大的两个同学，让他们并排站在地面上。2.让学生猜想两个同学哪一个同创设物理情境，激发学生学习主动程】新课引入学对地面的压强大？性。新课教学1.猜一猜，同组同学中，哪位同学对地面的压强大？2.如何测量人对地面的压力？3.如何估测人对地面的受力面积？4.补助：割补法测量面积。5.思考与讨论：如何使你对地面的压强增大或减小？6.增大和减小压强的方法阅读P79完成下列的内容：1.增大压强的方法请你举出一些例子：2.减小压强的方法请你举出一些例子：①为什么用锋利的刀能较容易地将橙子切开？②为什么骆驼在沙漠中行走不容易陷下去？骆驼具有较宽大的脚掌，在沙漠【学生猜想】胖的同学大。体重小的同学大。【思考问题】.（1）体重计是测量什么的工具？（2）体重的单位是什么？（3）如何计算方格上的脚的面积？【学生活动】实验表格：人的质量m/kg人对地面的压力F/N【学生举例】增大和减小压强的方法阅读P79完成下列的内容：1.增大压强的方法请你举出一些例子：2.减小压强的方法培养学生的动力能力和归纳能力培养学生合作交流的能力中行走时，使沙的受力面积增大，在压力一定时，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。③为什么钢轨要通过枕木铺设在地面上？④为什么坦克使用履带而不用轮子？⑤为什么打针用的注射器针头做得很尖？⑥为什么载重一百多吨的汽车有160个车轮？⑦怎样才能在冰面上将落入水中的人安全地救上来？请你举出一些例子：设计实验方案估测人站立时对地面的压强学生用不同的实验器材的组合，设计不同的实验方案。利用所给器材进行实验操作。进行分组实[实验器材]：体重计，方格学生活动，记录数据。培养学生的动手操作能力和合作意识。验注重提升学生的思维品德。应用用体重计测人的体重学生自助互助了解速度在生活的应用，知道生活中处处有物理。例题讲解规范解题格式（已知求解答）【课堂小结】一、测量人站立时对地面的压强二、增大和减小压强的方法1.增大压强的方法2.减小压强的方法【课堂巩固】（见巩固练习）【课后续助】（见续助练习）【收获反思】
