变阻器学习目标1、知识目标：知道滑动变阻器工作原理，2、能力目标：会用滑动变阻器改变电流3、通过观察、对比，学习利用变阻器改变电流、电压重点难点重点：滑动变阻器的构造、使用方法难点：正确使用滑动变阻器步骤问题设计、知识要点（含分工）教师点拨导入新课出示一个电路，让学生观察电灯泡发光，引导学生思考？如何使灯泡亮度发生改变？设疑引入组内帮扶分工展示问题一：改变电路中电流的大小1、用铅笔芯使电路中电流连续地变化看书上P83页图14-5，你认为：（1）当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变短电流表的示数大，灯的亮度亮（2）当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变长电流表的示数小，灯的亮度暗思考：本实验引起电流变化的原因是什么？电路中导体电阻大小的变化问题二:认识滑动变阻器1、滑动变阻器是一种改变电阻的器件。2、制成原理：改变接入电路中电阻丝的长度。3、滑动变阻器的构造（看书85页，在右图中标出各部分名称）接线柱是。结构示意图电路符号、。问题三:使用滑动变阻器探究学习使用滑动变阻器，探究如左图思考下列问题：1、滑动变阻器共有四个接线柱，如果只用两个接入电路，有哪几种接法？六演示，让学生边观察边写通过看书来找答案这个表种。2、通过实验，完成下表3、思考：上述实验中，有哪些接法效果完全相同，所以决定接入电路电阻丝的接线柱是4、总结：滑动变阻器的连接方式是：，起决定作用的是电阻丝上的两个接线柱。插入健脑操5、讨论：（1）观察滑动变阻器铭牌，如果标有“10Ω2A”字样，其中“10Ω”表示该变阻格一定要带着学生由实验得出，并且让学生总结出油共性、规律性的东西查阅书中资料注意引序号使用接线柱接入电路的电阻丝滑片移动方向接入电路电阻丝的变化灯亮度的变化电流表示数的变化长度变化电阻变化1A、DAP向左向右2A、BAB向左向右3A、CAP向左向右4B、CBP向左向右5B、DBP向左向右6C、D无向左向右器的最大电阻值是10Ω；“2A”表示允许通过的最大电流是2A。（2）滑动变阻器是怎样改变电阻的？通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的．（3）用滑动变阻器改变电路中电流，应怎样将滑动变阻器接入电路中？一上一下。（4）用滑动变阻器改变电路中电流，在接通电路前，应将滑动片放在变阻器电阻最大位置，为什么？答：保护电路。问题四、变阻器的种类和实际应用1、种类：、、。2、变阻箱思考：变阻箱如何读数？如图所示，是实验室里用的旋盘式电阻箱，使用时，调节四个旋钮就能得到Ω范围之间的任意整数阻值．图中所示的电阻箱的电阻大小为Ω，合MΩ.导学生掌握读数的方法反馈练【A】1、在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）．【A】2．滑动变阻器是通过改变电阻线来改变，从而逐渐改变电路中的。【A】3、一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1．5A”的字样它的意义是【B】4、如图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来，当金属夹从电阻丝上的某点，沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡的亮度逐渐变暗。这表明导体电阻的大小跟导体的_____________有关。【B】5、小明同学把如图所示的变阻箱接入电路，则此变阻箱接入电路的电阻为_____习____kΩ。该电阻箱最大能调节的阻值为____________Ω。【B】6、如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器，当AD端接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路中的阻值将__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；当AB端接入电路时，滑片P向左移动，接入电路中的阻值将__________。【C】7、某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图6所示．（1）连接实物时，开关应当，滑片P应移动最端（选填“左”或“右”）；（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是．【C】8、如图7所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置．（1）图中虚线框内的装置相当于简单机械中的_____________；（2）图中R是电学中的什么元件____；（3）油量表是用______________表改装...
