4功率课型新授课课时安排第1课时授课时间教学目标1、知道功率的概念和功率的物理意义
2、能通过实例作图等方式来描述功率
3、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率
重点功率的概念和物理意义难点功率的概念和物理意义教学过程复备一、新课导入问题1：小明的教室在五楼，通常上楼需要1
5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同
⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同
分析：小明两次上楼花的时间______，但体重______上升的高度______，做的功______，但做功的快慢程度却____________
问题2：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼
你认为两种情况下，对沙子做功是否相同
说出你的理由
用这两种方法运送沙子，所用的时间是否相同
得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___功率二、关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：单位时间内做的功叫做功率
用字母P来表示
2．功率的计算公式：3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示
1W=1J/s(瓦特：英国工程师、发明家)4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）换算关系：1kW=103W1MW=106W三、介绍一些常见物体的功率：课本P36记住人平时骑自行车的功率约为60～80W
四、关于功率计算的典型例题例1．下列说法中正确的是（）A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大，则做功越多例2．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于()．A．3：4B
