4力的作用是相互的一、教学目标1．知识与技能1）认识力，并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态
2）通过形变实验，感受和感知力的三要素，并能正确的用力的示意图表示
3）通过实验，认识到力的作用是相互的
2．过程与方法：1）探究影响塑料尺形变的因素，能对问题进行猜想并进行实验研究
2）从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题
3．情感态度与价值观1）激发用物理知识分析、解决实验问题的热情
2）在学习的过程中体会合作与竞争
二、教学重点、难点教学重点物体间力的作用的相互性
教学策略通过实验探究、动画演示，得到结论再联系实际，巩固应用
教学难点力的认识
教学策略通过具体的力，分析共同点，体现由具体到一般的原则
四、教学资源1．学生实验器材：长塑料尺、铅笔、小车、磁铁等
2．演示器材：学生实验器材、旱冰鞋两双
五、教学设计教师活动学生活动二次备课引入新课1．复习，通过第八章的学习，我们已经认识了几种力
2．根据学生的回答用投影显示：1）发生弹性形变的物体对另一个物体有弹力的作用
2）地球对地球附近的物体有重力的作用
3）接触面对将要或已经运动的物体有摩擦作用
积极回忆，回答问题
观察老师的投影，积极讨论，寻找力的共同特点
（小组讨论后）回答问题
讲授新课一、力及力的作用效果
1．根据几种常见的力，寻找力的共同特点
在讨论的基础上回答，力都是作用，力是在两个物体之间存在的
2．在学生回答的基础上投影：力是物体对物体的作用
3．设问：你如何理解力的概念
4．在学生回答的基础上，介绍两个物体分别是施力物体和受力物体
并简单请学生分析重力的施力物及受力物
5．出示投影：“孤掌难鸣”
请学生分析原因
6．展示一组图片，P57图8—34，35，36，37
分析其中的施力物和受力物
7．设疑：你怎么知道物体受力的
8．力作用于物体后会产生一定的效果，可以改变物体的形状，也可以改变
