第十二章机械能和内能课题12.1.1动能势能机械能（第一课时）课型新课教学目标1.能记住什么是动能、势能、机械能。2.能说出动能、势能与哪些因素有关。3.会运用相关知识解释一些简单的现象。4.会设计实验进行机械能之间的相互转化的研究。教学重点和难点重点：动能、势能与哪些因素有关。难点：机械能之间的相互转化。教学准备表面较光滑的斜面、小车、砝码、小木块、橡皮筋、贺年卡、小剪刀、质量不同的重锤若干、水槽、细沙、“桩”（可用三根长铁钉钉入木板制成）铁架台、带细线的小球组成的单摆教学过程教学内容师生互动设计意图一、创设情境，引入新课。二、动能演示实验：机械玩具汽车的启动提出问题为什么把手中玩具汽车压着向后退一点，松开手后玩具小汽车会向前跑？投影图片：图片1：本章导图（飞驰的越野汽车）提出问题汽车发动机为什么加了燃油后才能行驶？为什么要向汽车发动机的水箱中加水？引入课题要知道其中的奥妙，我们就要学习有关机械能和内能的知识提出问题1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？2、小朋友滑滑梯时为什么会越来越快？3、运动物体具有什么样的本领？图片4：运动着的锤子能将钉子钉入木板中图片5：运动着的子弹射穿鸡蛋运动物体具有的共同的本领是都能够对另一物体做功，一个物体能够对另一物体做功，这个物体就具有能量。设问：什么叫动能？学生：物体由于运动而具有的能叫动能演示实验1、风车加大吹的风力，观察风车的转动情况有什么变化1、玩具手枪改变玩具手枪子弹的质量，观察射出的子弹推动泡沫块的距离有什么变化设问：影响物体动能大小的因素是什么呢？探究活动探究动能大小与哪些因素有关观察与思考让小车从不同高度由静止开始滑下想一想：小车运动到水平面时的速度大小相同吗？看一看：木块被撞后移动的距离相同吗？实验结果：速度大的小车使木块移动的距离较，小车对木块所做的功较，速度大的小车具有的动能较。实验结论1：质量一定时，物体的速度越大，物体的动能越大；改变小车的质量，让它们从同一高度由静止开始滑下（1）先去掉木块观察两小车的运动情况是否相同（2）放回木块，分别从同一高度由静止开始释放小车实验结果：质量大的小车使木块移动的距离较，小车对木块所做的功较，质量大的小车具有的动能较。实验结论2：物体的速度一定时，物体的质量越大，物体的动能越大。综合结论：运动物体的动能的大小与物体的和有关，物体的越大，越大，它具有的动能就越大。课堂小结引导学生通过问答的形式进行课堂小结。作业布置板书设计教后感领导检查意见
