《4.2透镜》教案教学目标：【知识与技能】A.通过实验和观察辨别凸透镜和凹透镜。A.知道凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。A.知道透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。B.会利用平行光测定凸透镜（老花镜）的焦距。【过程与方法】（1）组织学生通过观察和实验区别透镜对光的会聚或发散作用。（2）组织学生测量凸透镜的焦距。【情感、态度与价值观】（1）通过老师的引导、组织和学生的实验，激发学生的学习举和对科学的求知欲望，使学生乐于探索。（2）通过介绍透镜在生活、生产、科研方面的应用，增强学生热爱科学，勇于探索的精神。教学重点、难点【重点】通过实验得出凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。【难点】利用平行光测焦距的办法测量凸透镜的焦距。【课型】新授课课时安排2课时第一课时教学设计一、创设情境导入新课导语一师：人的眼睛能看到各种物体，那么眼睛的主要结构是怎样的呢？导语二师：本节课我们将学习有关透镜的知识。二、合作交流解读探究（一）．观察凸透镜和凹透镜形状区别【看一看】让同学们看一组透镜，大家可以用手去感觉它们，并归纳出它们的结构特点有什么不同。【小结归纳】（板书）1、透镜（1）凸透镜——中央厚、边缘薄（2）凹透镜——中央薄、边缘厚（二）．观察凸透镜和凹透镜成像区别【做一做】学生利用手中的凸透镜和凹透镜观看书上的字。【提示】观察时透镜距离书本近一些。【议一议】通过透镜看到字的像相对于字来说，像的大小有何变化？【小结归纳】（板书）2、通过凸透镜看到的像是正立、放大的；通过凹透镜看到的像是正立、缩小的。（三）．观察凸透镜和凹透镜对光线的作用【思考】通过透镜观察物体的像大小会变化，那么如何辨别凸透镜和凹透镜呢？【做一做】学生让平行光分别通过凸透镜和凹透镜，观察凸透镜和凹透镜对光的作用是什么？【现象】平行光通过凸透镜后会聚于一点；平行光通过凹透镜后应得发散。【小结归纳】（板书）3、凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。（四）辨别凸透镜和凹透镜的方法【议一议】辨别某一个透镜是凸透镜还是凹透镜的简易方法有哪些？【小结归纳】（板书）4、辨别凸透镜和凹透镜的方法方法一:“摸”。通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别。（注意：为避免镜面磨损或弄脏，应先用很柔软的面巾纸把透镜包起来，再用手摸）方法二:“看”。通过透镜去观察近处物体，看它成的像是放大还是缩小加以辨别。方法三:“照”。通过透镜对平行光线是会聚还是发散加以辨别。（五）介绍透镜的相关知识1、光心和主光轴2、焦点和焦距（1）焦点（F）：平行的光通过凸透镜后会聚于主轴上的一点，即凸透镜的焦点。（平行光通过凹透镜后，发散光线的反向延长线相交于一点，即凹透镜的焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。）（2）焦距（f）：焦点F到透镜光心O的距离。【做一做】学生设计实验方案测定凸透镜的焦距。3、透镜的三条特殊光线教师在黑板上板演，学生进行记录。三、应用迁移巩固提高四、总结反思拓展升华【总结】1、凸透镜和凹透镜形状区别2、凸透镜和凹透镜对光的作用3、辨别凸透镜和凹透镜的方法4、透镜的焦点和焦距。五、作业《课课通》课题：§4.2透镜第二课时教学设计一、创设情境导入新课【复习】1、凸透镜和凹透镜的形状区别是什么？2、凸透镜和凹透镜对光分别有什么作用？3、有哪些简单方法辨别凸透镜和凹透镜？二、合作交流解读探究1、透镜的奥秘【活动】探究透镜的奥秘【器材】激光笔、两块三棱镜【做一做】将激光笔发出的光射向三棱镜的顶部，观察光通过三棱镜时，和离开三棱镜后的光路，并在有边的图中画出光路【现象】一束光通过三棱镜后，出射光线偏向三棱镜的__底部__【做一做】把两块三棱镜组合起来（如下图），观察并画出平行光经过折射后的出射光线的路径【】二、制作水透镜【器材】100ml的小烧杯、水、玻璃板、滴管、有圆孔的钥匙、玻璃纸等【组织】组织学生利用桌面上的器材做尽可能的凸透镜或凹透镜。【体验】投影用上面器材制作的各种各样水透镜。组织学生分析成为凸透镜或凹透镜的原因，再进一步安排学生体验制作过程。横看凸透镜、竖看凹透镜水多凸透镜、水少凹透镜三...
