《13.4电压和电压表的使用（第二课时）》教案一、教学目标：1、能正确使用电压表(A)2、通过实验探究理解探究串联电路和并联电路的电压特点(B)二、重点难点：串、并联电路的电压特点三、教学过程：(一)前提测评1、由学生复述电流表和电压表的使用规则，说出它们使用的异同点。2、如图所示的电路中，开关S闭合时，电压表所测得的电压是()A.电灯L1两端的电压B.电灯L2两端的电压C.电灯L1和L2两端的电压D.电源电压3、用电压表测量灯泡L1两端的电压，图11-4-4所示电路中正确的是()4、使用有多个量程的电压表测量电压时，如果没有估计被测电压大小，应先用哪个量程测量？为什么这样做？(二)以学定教提出问题：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系？并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系？本节课通过实验来探究串联电路和并联电路的电压特点。1、测电池组的电压取一节新干电池，用电压表测出每一只电池的电压，将二节新干电池串联起来，测出这个电池组的电压。（学生动手实验）得出结论：串联电压组的电压等于各干电池的电压之和。取一节新干电池，用电压表测出每一只电池的电压，将二节新干电池并联起来，测出这个电池组的电压。（学生动手实验）得出结论：并联电压组的电压等于干电池的电压。2、测串联电路的电压在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。（学生分组实验）按图1所示连好灯L1和L2的串联电路，并在图中标出电流方向。把电压表的两个接线柱分别接在A、B两点，闭合开关，测出L1两端电压U1并把它记录下来。（3）断开开关，拆下电压表，再把两个接线柱先后分别接在C、D两点和A、D两点，分别测出灯L2两端电压U2，L1和L2两灯串联后的总电压UAD，把测量值分别填入表1中。表1测量处ABCDAD测量值（V）结论(4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之间的关系。(5)结论：串联电路两端的总电压等于各段电路两端电压之和。3、测并联电路的电压在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）（学生分组实验）按图2所示连好灯L1和L2的并联电路，并在图中标明电流方向。（2）把电压表的两个接线柱分别与L1、L2和AB两端相接，分别测出L1、L2及AB间的电压，把测量值填入表2中。表2(3)分析电压值U1、U2、UAB，并找出它们之间的关系。(4)结论：并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。(5)实验完毕，整理仪器。4、学生自学生活·物理·社会（三）、当堂检测1、电压与电流的对比2、如图1所示电路中，电源电压为4.5v，当接通开关S后，如果L1两端的电压为2v，L2两端的电压为2.5v，则电压表的读数为（）测量处L1L2AB测量值（V）结论A．2vB．2.5vC．4.5vD．无法确定3、.如图示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是()A.①是电流表，②和③是电压表；B.①和③是电压表，②是电流表；C.①和②是电流表，③是电压表；D.①②和③都是电流表3、.如图2所示电路中，当接通开关S后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（）A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了C．L1的接线短路D．L2的接线短路四、课后布置1、完成《当堂反馈》上的习题。2、整理本章节的知识点。
